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第三部分 思维的训练 第十四章 活动和思维训练 一 活动的早起阶段 1 婴儿思考什么 控制自己的身体，确保舒适安乐，适应自然和社会。 这些有意识的选择和安排活动的作用就构成了思维，尽管它只是一个初步的思维形式。 2 控制身体是一个理智的问题 儿童出生一年半中，不仅是身体本身的发展，而且也是智力上的成就。 3不久，社会的适应就显得重要了。 人是所有与之相联系的对象中最重要，最有趣的对象。 前一代人的成就形成了指导下一代人活动的刺激，如果没有这一过程，人类文明的历史就不能久传了。 儿童在学习和运用语言的过程中，学到了许多比语言本身更多的东西。他们获得了一种习惯，这种习惯向他们展现了一个新的世界。 4模仿作用 儿童模仿多是无意识的行为，但事实上是加入注意、观察、选择、实验和证实结果而得来的。正是因为运用了这一方法，才会有理智的训练和教育的效果。成人活动在儿童心智发展中起着非常重大的作用。 二 游戏、工作以及类似的活动形式 1游戏和游戏态度的重要意义 当某些事物变成了符号，而能够代表别的事物的时候，游戏就从身体上精力充沛的活动转变为含有心智的活动了。儿童往往能富于玩具在观念上的象征意义，置于多种意义的大领域中编排分类，使之紧密连成一体。 柏拉图和福禄贝尔都认为：游戏是儿童幼年期主要的、几乎是唯一的教育方式。 游戏的态度比游戏本身更为重要，前者是心智的态度，后者是这一态度现时的外部表现。 2