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一、好的方面 从作文批阅情况看，本次作文材料含义贴近社会生活，为学生熟悉，所以有些思维好的学生能准确地理解材料的含义，写出了在选材、立意、语言上都很好的优秀作文，如写城市建筑工人，土地上辛劳的农民等。 二、存在问题 1、题目拟得不好，不能扣住材料的核心含义，缺少材料含义的词，反映出学生缺少拟题的技巧和方法。 2、离题、偏题严重，对作文材料理解能力欠缺，反映出不少学生对文字材料含义的把握缺少方法。如写保护或珍惜水资源。 3、写议论文，文章缺少章法，结构混乱，不少学生的文章大量摘抄提供的材料来凑字数，对新材料作文写作没有方法。 4、语言基本功差，尤其是议论文语言，缺少气势，缺少文采，说服力不强。 经历苦难，才能品尝生活的幸福 概括材料并引出中心论点： 农民和牧羊人为什么会感到水是如此的甘甜和宝贵？是因为他们经历过大汗淋漓、口干舌燥的煎熬。绿荫下靠椅上的那个人为什么品不出水的甜美？是因为他没有流过汗，没有干渴难熬的体验。 不尝尽苦滋味，怎品出甜美？不经历苦难，怎能品尝出生活的幸福？ 议论层次： 第一层次，举事例，正面论证： 朱元璋落难时饥肠辘辘，有位老人给了他一碗芋头，他吃得很香甜，觉得是天下美味。后来做了皇帝，想起那碗美味的芋头。于是，他派人找来当年的老人，重做芋头宴，朱元璋却食之无味。 同样一碗芋头，为什么当年吃起来觉得是美味佳肴？因为他是落难之人，饥肠辘辘，备受饥饿的煎熬，唯求活命；做了皇帝，锦衣玉食，没有了饥饿的折磨，又怎能品出香甜的滋味？ 所以说，经历了生活的苦难，才能品尝生活的幸福和甜美。 第二个议论层次，批判现实中丑陋现象，反面论证： 再也品不出芋头香甜的，再也感觉不到生活的幸福滋味的，又何止皇帝朱元璋？哪些官二代、富二代，生在福中不知福，空虚无聊，行尸走肉，寻求刺激。有温州富二代女中学生用人民币擦皮鞋的，有杭州富二代用人民币烧火锅的，有李天一聚众飙车、轮奸的……，一件件，令人发指。 他们为什么会堕落为行尸走肉？为什么变得如此的空虚无聊以至于感觉不到生活的幸福与可贵？是因为他们一出生，就泡在幸福的蜜水里，是因为他们从未尝过汗水的苦涩滋味，是因为他们从未经历过生活的苦难。他们是一群没有健康感觉、没有高贵灵魂的人。 泡在蜜水里的一代，是民族的未来，从未经历过生活的苦难，如何体会到生活的幸福？如何建设未来？ 第三个议论层次，递进一层： 如何品味生活的甜美与幸福？ 首先，要珍惜优裕的物质生活。一粥一饭,当思来之不易；一丝一缕,恒念物力维艰。当今社会，铺张浪费极其严重。中央狠刹公款吃喝风，严禁浪费，对于建设节约型社会、培养珍惜节俭的社会风气很有必要。懂得珍惜节俭，才能深刻体会生活的幸福美好。 其次，要有一颗感恩的心。感恩我们社会安定太平、繁荣富强；感恩父母辛勤劳动，让我们衣食无忧，还让我们读书求学，让我们健康成长。感恩每一天的生活，感恩每一个温情的细节，品尝出生活的美好与幸福。 （修改升格后）第三个议论层次，正面举例论证 我们这个社会，太需要苦难教育了。我们的家长，必须懂得苦难教育，给孩子多一点磨难、苦难，用汗水洗涤他们的灵魂，培养他们健康的感觉，以苦难为底味，才能品出生活的甜美与幸福。 著名影星冯绍峰原来是典型富二代，他父亲是一家大公司的董事长。可是，他父亲却“狠心”地将他“扫”地出门，并且说，混不出个样子，绝不允许他回来。冯绍峰历经苦难，从打工者做起，当群众演员，甚至为了盒饭填饱肚皮，演过死尸。奋斗、拼搏过程中的苦涩汗水，让他懂得一切都是如此地来之不易；苦难，让他懂得生活的甘甜真滋味。这样的富二代，让人刮目相看；这样的父亲，懂得苦难教育，比起李双江来，更让人肃然起敬。苦难教育，对于塑造我们民族灵魂多么重要。 让自己每天身体流点汗，精神流点汗， 或是辛勤劳动，或是伏案工作，或是埋头苦读。我们每个人有必要让自己苦难化，给自己一层苦难的底色，在苦难中，健康自己的心志，纯净自己的灵魂，这样才能感觉到每一天是如此的有意义，品味出每一天是如此的幸福美好。 艰辛过后方能领略甜美 烈日炎炎下忙于耕种的农民和辛勤放牧的牧羊人才能领略到水的甜美，而一味注重享受的人怎能品味到其中的美妙，因为他没有付出过。张爱玲说过：“在这个光怪陆离的人间，没有谁能够将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽动数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。” 只有在艰辛过后，才能领略生活的甜美。 经历追逐梦想，克