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《行政伦理学》网上教学活动 第一次网上实时课堂辅导 主要内容： （一）课程导学：行政伦理学课程概况 （二）课程辅导： 第一章 导论第二章 　　为帮助学生学好这门课程，消化教学难点，我们采用多种媒体作为教学手段，根据课程不同内容，运用不同媒体诠释教学内容，辅助学生学习。 课的特点和教学要求合理使用各种媒体的教学资源　　电大教学的方式是多媒体教学。学生在学习过程中，有多种媒体的教学资源可以使用。目前这门课的多媒体教学资源有文字教材、录象课、网上资源和辅导材料等。　　文字教材是最重要的学习依据，将来我们完成课程学习时考核的内容也全部以这本教材为依据。所以大家应当把学习的主要精力放在精读文字教材上，一定要把教材读懂、读通。本课程教材在每章节结尾处设思考题，为学习者提供学习支持服务。　2．音像教材 这门课有录象课1节，由文字教材的主编、老师主讲，它是对本课程学习的重点内容所做的系统、深入的讲解。同学们可以通过学习录象课，更好地掌握文字教材的有关内容。流媒体类型视频课堂可登录到点播所需的。3．网上教学辅导 　　网上教学资源是学习本课程的重要辅助资料网上教学辅导是本课程教学信息的集合，方便学生阅读、浏览。运用这种方式，对学生解疑释难非常方便，因此网上教学辅导将是本课程最重要和最主要的辅导方式。目前本课程的网上教学资源重要的主要有学习辅导和参考资料两部分。考核说明与形考作业网上教学活动期末复习与模拟试题老师主讲同学们可以利用它们，通过强化训练的方式，加深对文字教材的重点内容的理解和掌握，也可以事半功倍，用相对少一些的时间，更好地完成学习任务。考核说明与形考作业考核说明网上作业与考核平台期末复习与模拟试题网上教学活动考核采取形成性考核和期末考试相结合的方式，形成性考核形成性考核,是对学习者学习过程的全面测评是对学习者课程学习成果的阶段性考核,是对学习者学习目标的阶段性测试,是课程考核的重要组成部分指生进行网上学时所发生的各种行为。小组学习网上讨论等由电大统一布置，共安排四次每次均按百分制评阅学生使用文档60分者，视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。 四、教学活动安排 1．网上实时课堂 本学期安排五次网上实时课堂辅导（每次两小时）。网上实时课堂主要通过网上会议室以视频形式进行。 第一次内容为第一章导学和第二章两章重难点辅导（今天）； 第二次至第四次内容都是课程重难点辅导； 第五次为期末复习（期末复习指导的内容：复习方法内容2009-12-29(周二晚上) 18:30-20:30 2．网上帮助学生完成学习任务网上实时答疑网上实时答疑指和教师通过网络，利用具有答疑功能的管理软件系统，实现双向实时问答交流。同学们在学习中遇到什么问题，可以通过写信、打电话、发邮件的形式随时提问如何学这门课程？　　要学好这门课，需要注意以下几个问题。 　　一、明确这门课的特点和教学要求二、合理使用各种媒体的教学资源三、认真完成形成性考核形成性考核是本课程全部考核的一个组成部分。将来期末考试占0％的分数；形成性考核占0％的分数。大家应当特别重视形成性考核，通过它发现自己学习中的问题，尽快掌握答题的正确方法。以上讲了同学们学习时需要注意的三个问题。我相信只要大家照此去做，就一定会顺利完成这门课的学习任务学习重点提示　　下面，我按照这门课文字教材章节的顺序，给大家讲一下教材各章节的重点，供大家参考。导 论 1、行政伦理学的含义与特点 2、行政伦理学研究的历史与现状 3、行政伦理学的研究对象、方法和必要性 伦理是一种特殊的社会意识形态，是依靠社会舆论、传统习俗和人们内心的信念来维系的，表现为善恶对立的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 行政伦理就是行政管理领域中的角色伦理。伦理学是世界上最古老悠久的学问之一。 行政伦理学则是一门新兴的学科，它是公共行政学与伦理学的交叉学科。从这门学科的实践性来看，可将行政伦理学视为应用伦理学。而从这门学科的研究领域来分析，又可将之视为行政职业伦理学。 行政管理作为国家公共权力的行使过程，它必须按照公共事务的性质和规律行事，以公共利益为依托，履行公共责任。为确保行政权力行使的正当性，就离不开对行政权力的制约。行政伦理是以协调个人、组织与社会的关系为核心的行政行为准则和规范系统，因此，行政伦理正是行政权力的重要制约机制之一。 案例及阅读材料 行政伦理学的含义与特点 一、行政伦理学的含义 1．伦理与道德的概念 “伦理”和“道德”是两个相关的概念。一般来说，“伦理”有两重含义：其一，是指人们之间的一种社会关系，因人们之间的天然联系和社会联系的亲疏程度而有所不同，联系较为亲密的人们，他们之间的伦理也比较清晰和浓重，随着人们之间联系较为疏离，他们之间的伦理也就变得越来越淡化和模糊；其二，是指人们的行为应