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18 将相和 教学目标： 1.正确读记“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。理解词语含义，并能够积累和运用常用词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 教学重点： 读讲故事，感受人物形象。 教学难点： 把握3个故事之间的联系。 建议学习方法： 朗读分析法、交流探究法、思考质疑法。 课时安排：8课时 课后习题 同学们，通过对这一课的阅读和学习，大家一定收获颇丰，一定积累了好多好词佳句。下面就让我们来自我检验一下自己的学习成果吧！ 一、填空。 1.把成语补充完整。 （ ）（ ）之宝 （ ）直（ ）壮 完（ ）归（ ） 攻（ ）不（ ） 负（ ）请（ ） （ ）心（ ）力 　（绝）口不（提）　无（价）之（宝） （战）无（不）胜积少成（　）　　同甘共（　）　　转败为（　）　　异口（　）声　　里应（　）合　　口是心（　）万（　）千（　）　连（　）不（　）　波（　）壮（　）　　一（　）身（　）　心（　）手（　）　波（　）汹（　）　　 水火（　）（　）　膘肥（　）（　） 虎视（　）（　） 近义词着急 商议 允诺 隆重 抵御 削弱反义词进攻 胆怯诚意 拒绝 抵御 削弱 4.照样子，写词语例：大方──大大方方　客气──客客气气浩荡──（　　）　　世代──（　　）　　日夜──（　　）请再写几个类似结构的词语：给带点字选择正确的解释。 　　完璧归赵 （ A ） 　　A．全，完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽 　　负荆请罪 （ B ） 　　A．依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受 　　理直气壮 （ B ） 　　A．挺直；使笔直 B. 公正的，正义的 　　C．直爽，直截 D. 简直 　　同心协力 （ B ） A．调和，和谐 B. 共同 C. 协助为带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。才：能力，能耐；从才能方面指某一类人；仅仅，只；表示只有在特定条件下然后怎样蔺相如机智勇敢，才能出众。（ ）蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。（ ）廉颇攻无不克，战无不胜，是个难得的帅才。（ ）根据意思写出相应的成语。原意是指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。后用以表示向别人认错赔罪。（　　）思想一致，共同努力。（　　）理由站不住，无话可说。（　　）原指把和氏璧完好无损地送回赵国。后比喻把东西完好无损地归还原主。（　　）用多少钱业也买不到的宝物，形容物品特别珍贵。（ ）理由正确充分，说话坚定有力。（ ）根据课文内容填空。 《将相和》这篇课文，讲了（）件事。第一件事的起因是（），结果是（）。第二件事的起因是（），结果是（）。第三件事的起因是（），结果是（）。三件事总起因是（）。课文每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是的发展，、的结果又是的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。既然讲“和”，就说明他们原来是，原因是，后来“”了，原因是。照样子写句子，用上带点词语。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！我所以不把这件事情说出来，为的是不伤到这个孩子的自尊。赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。我们班本来计划今天去春游的，结果早上就下大雨了，我们只好改变了计划。改写句子。蔺相如说：“秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？”第三人称转述形式： 陈述句：课内阅读。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如。1．给文中加点的词个词语，意思不变。 2．按要求改写句子。蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。 改成直接叙述：蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”　　(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”改成转述句： 蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。 3．蔺相如为什么逼秦王击缶？蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。4．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。　　1、《将相和》中的“将”是指______________，“相”是指______________。课文一共写了______________、 ______________和______________三个小故事。课文中的蔺相如有 ____________________________的好品质。　　2、写出下面词语的反义词。　　削弱（ ） 热情（