2《林中小溪》.pptVIP

全文思路： 一（1）：总起，点出小溪与森林的关系，交代我这次小溪之行的背景。 二（2-32）：叙述我见到的那条小溪流经树林的全程，抒发自己从中感悟的人生哲理。 三（33-34）：我最先进入了百花争艳的世界，小溪终于到达了大洋。 第二部分层次划分 一层（２—６）溪水在小的和大的障碍面前夺关而行的情景以及感悟水声所表达的信念。 二层（７—１３）水流汇聚，彼此招呼，表现对障碍蔑视。 三层（１７—２５）小溪流经树林的全程，作者从中认识到搏斗的意义。 四层（２６---２９）在林中小路上所见到的情景，倾吐对森林的 深情。 五层（３０---３２）小溪冲倒百年云杉，流到空地，分而聚，揭示小溪的信念。 交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海角只要数个小时便能抵达。但人们依然习惯于到远方去寻找风景，去“回归自然”。只是在万水千山踏遍的豪情里，有谁想到过，就在我们生活的大地上，在我们的身边，在我们与自然之间，还有那么多生动有趣的事情，有那么多优美的风景；又有多少人愿意将匆匆太匆匆的脚步停下来，做一个大地的阅读者，去倾听风声、鸟鸣和虫唧，去辨识树木的年轮，去寻觅鸽群的踪迹。Zxx`````k ? ? 林中小溪 普里什文 一、作者简介：普里什文 前苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品《在鸟不受惊的地方》一举成名。Zx```x```k 学习目标： 1、掌握本文的生字、新词，了解本文的写作思路。 2、领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，理解作者的人生信念。 3、学习本文由景生情，由情而悟的写作特色。 学习重点、难点： 1、领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，理解作者的人生信念。 2、学习本文由景生情，由情而悟的写作特色 课前预习： 1、你认为森林中溪流在前行中会遇到哪些障碍？ 2、阅读课文，找出文中的林中小溪在前行中会遇到哪些障碍。 3、找出本文的生字、新词。 颤动 涟漪 潺潺 簌簌 萦绕 惬意 和煦 乏味 干涸 花蕾 吝啬 车辙 分道扬镳 chàn liányī chán sù yíng qiè xù fá hé lěi lìnsè zhé biāo 掌握以下生字： 1、有感情地朗读课文，用图示法标绘出小溪的流程及沿途的景象，理请文章思路。Zx```x```k 2、画出课文中作者的议论，分析一下表达了什么思想感情？ 3、说说林中小溪是一条怎样的小溪,请你在“小溪”前加上一些形容词来总结你对它的认识。 1、请对照自己所画的图示说一说小溪流经了哪些地方？沿途有怎样的景象？ 云山树根 又浅又阔的地方、狭窄的水道 静静的漩涡（一棵倒树，几 只小甲虫）、水流汇聚（黄色花蕾） 一棵树、溪流中的小草 一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨种子） 两岸紧夹之中 圆形的水湾 宁静的地方 小白杨树林 落下悬崖 冲倒百年云杉 空地（小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶） 分流汇合 2、请画出文中小溪所经过的障碍和流经的坦途 障碍：如“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍” 坦途：如“圆形的水湾”…… 狭窄的深水道；旋涡的中心是一棵倒数；有一棵树早已堵在小溪上；…… 来到一个宁静的水湾； 溪水溶溶像一个湖； 水面在艳阳朗照下开阔了起来。 3、小溪是如何面对所经过的障碍和流经的坦途？ 面对障碍： 面对坦途： 冲破 不留恋 4、你能从以上语句概括“小溪”具有哪些性格特点？吗？ 认定一个目标，什么也阻挡不了。 自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活； 享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。 文中写小溪在林中冲破重重障碍奋勇前进，就像是一个人面对生活中的困难，勇往直前一样。 5、小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方? 在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方： ①溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难； ②溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要坚持不懈地进行斗争； ③溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标——流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求； ④小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间； ⑤、溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。 6、作者在领略大自然的美和小溪所显示出的