[五年级上册综合实践全册教学设计.docxVIP

小学综合实践活动五年级（上册）全册分析一、教学内容： 小学综合实践活动五年级上册，按“方法与指导”和“活动与探究”两个部分编写，共安排6个主题。教材分析：本册教材的内容包括“方法指导”和“活动与探究”两部分，每部分均采用主题的形式呈现。“方法指导”设计了两个主题：怎样进行考察、问卷的设计。?“活动与探究”设计了六个主题：月圆中秋情、我是小小发明家、果蔬雕刻、巧手刺绣、植物栽培、走进农贸市场。? 通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力。同时培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。感受中国传统文化的灿烂，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感三、学情分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。?但也存在个性学生，学习缺乏积极性、主动性、依赖性较强，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，学习的目的性不强，视野不够开阔。?因此，本学期，要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。四、教学目标： 本册教学目标是使学生：1.掌握实地考查、的方式方法和设计调查问卷的注意事项，让学生在亲身体验中获取有用的信息资料，拓宽视野，增长才干。?2.了解中国传统节日，感受中国传统文化的灿烂，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。?3.认识古今中外发明家，了解他们的发明故事，学习他们的勇敢坚持、不怕失败的优秀品质，培养学生的研究能力、创新能力。?4.学习果蔬雕刻的一些基本手法，培养学生的动手动脑能力和想象能力。?5.知道刺绣是中国的一种古老的手工艺术，了解刺绣的种类，学会部分刺绣针法 6.了解植物栽培方法。?7.了解农贸市场给人们生活带来的便利和存在的一些急需解决的问题 五、教学措施：1.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。在教学活动中，教师要努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的教育价值，通过长期的教学过程，逐渐实现课程的整体目标。?2.方法与指导部分，是要是介绍在探究式学习活动过程中常用的方法，教师在教学时要注重方法的引领。?3.研究性学习领域的内容安排“问题与思考”“方案与设计”“实践与探索”“总结与交流”“我还想探究”5个活动环节。实施活动方案，教师一定要让学生积极、主动地参加，启发引导学生进入角色，组织好学生之间的合作交流。?4.本册劳动与技术教育内容，与家庭生活密切相关，教学时要与家庭、社会相沟通，在保证劳动与技术的基本知识、基本技能、基本态度的教育目标实现的基础上，提供更多自主探索的机会。?5.教师要从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探索、思考、交流等，不断提高学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。?6.新的课程理念主张评价主体多元化，其中学生是评价的主体。。六、教学重点：通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力。七、教学难点：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。感受中国传统文化的灿烂，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。。八、课时安排：综合实践活动课程的课时，按照每周2课时安排，本学期上课时间17周，一学期34课时左右。在保证基本课时总数的前提下，课余地方、学校自主使用课时结合在一起灵活安排，集中使用与分散使用相结合。方法与指导主题一：怎样进行考察(一)活动设计意图?：本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解考察前、考察中、考察后应做的各项工作，明确考察中应该注意的问题，通过具体考察实践，学会开展考察活动，并学习撰写考察报告。（二）活动教育目标说明?： 教育目标：让学生了解考察活动的一般程序。能初步开展简单、有效的考察活动，并能撰写简单的考察报告，提高考察能力。行为目标：能初步开展简单、有效的考察活动，并能撰写简单的考察报告。展开性目标：通过自主探究，小组合作，培养学生合作意识和探究能力，形成对自然和社会负责的态度。表现性目：通过学习，了解实地考察的实际意义。（三）活动