高二语文中国古代诗歌散文欣赏课后强化训练28.docVIP

一、课内双基 1．选出下列加点字读音全部正确的一项(　　) A．侍坐(sì)　　　　　　比及(bì) 哂笑(shěn) 鼓瑟(sè) B．饥馑(jǐn) 喟然(kuì) 舞雩(yú) 沂水(qí) C．舍瑟(sè) 千乘(chén) 铿尔(kēng) 撰文(zhuàn) D．章甫(fǔ) 小相(xiàn) 俟机(sì) 毋庸(wú) 【答案】　D(A侍：shì，B沂：yí，C乘：shèng) 2．选出下面四句中加点词意义相同的两句(　　) A．方六七十，如五六十 B．如或知尔，则何以哉 C．如其礼乐，以俟君子 D．宗庙之事，如会同 【答案】　AD(AD是或者，连词，B连词，如果，C介词，至于) 3．下列各项中，有关加点词的解释有错的一项是(　　) A．居则曰(闲居)　子路率尔而对(轻率急忙的样子)　千乘之国(兵车) B．夫子哂之(微笑)　摄乎大国之间(夹，迫近)　加之以师旅(加上) C．因之以饥馑(饥，五谷不熟；馑，丰年)　比及三年(等到)　且知方也(正道，指是非准则) D．方六七十(纵横)　宗庙之事(天子诸侯供奉祖宗牌位的处所。)　异乎三子者之撰(才能，指为政的才能。) 【答案】　C(馑：蔬菜不熟) 4．下列各句中，没有通假字的一句是(　　) A．以吾一日长乎尔。 B．莫春者，春服既成。 C．秦王还柱而走。 D．风吹草低见牛羊。 【答案】　A(B莫－暮，C还－环，D见－现) 5．与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是(　　) A．摄乎大国之间。 B．加之以师旅。 C．夫子哂之。 D．求也为之，比及三年，可使足民。 【答案】　A(都是“的”，BCD都是代词) 6．下列各句中加点的词，与例句中加点的词用法相同的一项是(　　) 例句：可使足民。 A．先生之恩，生死而肉骨也。 B．敌人远我，欲以火器困我也。 C．稍稍宾客其父 D．粪土当年万户侯。 【答案】　A(都是使动用法，B形作动，CD都是意动用法) 7．对本文的理解，不正确的一项是(　　) A．子路“率尔而对曰”，表明子路率直自信，勇于任事的性格 B．对冉求的回答，孔子给予了充分的肯定，认为他也是讲的治理国家的大事 C．孔子对曾晳的回答，喟然长叹，欣喜、自慰、赞赏之情溢于言表 D．对四个弟子的回答，孔子很是满意，但对子路的不“知方”大为不满。 【答案】　D(“不满”不当) 8．下列有关文学常识的表述不正确的一项是(　　) A．《论语》是记录春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。 B．孔子是我国教育史上第一个办私学教育的教育家。像“温故而知新”，“举一反三”都是他成功的教学经验。 C．孔子整理过的古籍有《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，也就是古人称的“六经”。 D．孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，思想核心是仁，提倡以礼乐治国。《论语》中“论”，择也，选择评论之意。 【答案】　D(论，读lún，纂辑) 二、语段精读 阅读下文，完成9～12题。 “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾，曾：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 9．有关下列句中加点词的解释，有错的一项是(　　) A．愿为小相焉(诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。)　鼓瑟希(稀疏) B．春服既成(指夹衣或单衫)　冠者五六人(成年人，20岁以上的人，古时男子20岁行冠礼，就是成人了。) C．童子五六人(少年，不到20岁的人)　咏而归(唱歌) D．吾与点也(介词，和，同)　夫三子者之言何如？”(三个孩子) 【答案】　D(与：赞成，三子：三个人) 10．从词类活用的角度看，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是(　　) A．端章甫。 B．鼓瑟希，铿尔。 C．孰能为之大？ D．左忠毅公从数骑出，微行入古寺。 【答案】　D(ABC都是名词作动词用，D是使动用法) 11．从文言特殊句式的角度考虑，不同于其他三项的一项是(　　) A．风乎舞雩。 B．臣乃市井鼓刀屠者。 C．故内惑于郑袖，外欺于张仪。 D．青，取之于蓝，而青于蓝。 【答案】　B(B是判断句，其它是介词结构后置) 12．对下列各文言句的翻译，正确的一项是(　　) A．何伤乎？亦各言其志也！——有什么受伤呢？不过是各自说说自