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第一章 宇宙中的地球
第三节 地球的运动
二、地球的公转
一、课程标准
●分析地球公转的地理意义
(1)标准解读
要分析地球公转的地理意义,需要认识地球公转的运动规律。地球的自转和公转是同时进行的,两种运动叠加、合成了地球的运动。因此,应关注地球自转和公转之间的关系,避免孤立地分析某种运动。
地球自转和公转形成了黄赤交角,决定了地球表面太阳直射点的回归运动,导致正午太阳高度和昼夜长短的变化,从而形成四季和五带。
(2)教学重点
昼夜长短和正午太阳高度的变化,四季和五带的划分
(3)教学目标
描述地球公转的概念、方向、周期和速度等公转规律。
画图解释黄赤交角是怎样产生的。
能准确画出和识读“二分二至日太阳照射地球的示意图”,并能说明地球上不同地带正午太阳高度的大小、昼夜长短及季节的变化。
昼夜长短和正午太阳高度的变化规律,四季和五带的划分。
用几何方法推导正午太阳高度的计算公式。
(4)教学方法
小组讨论法、图表分析法、比较分析法
二、知识结构
第三节项 地球的运动 第2课时 地球的公转知识提纲
中心
概况 轨道:是一个 ,太阳位于其中的一个 上,每年 月初位于近日点, 月初位于远日点。
方向 自 向
角速度约为每天 ,近日点时较 ,远日点时较
周期为 ,约为 日 时 分
黄赤交角及其影响:地球自转的轨道面叫做 面,地球公转的轨道面叫 面。地球的赤道面与黄道面之间的夹角,叫 ,约为 。也可以说,地轴与黄道面之间约成 的夹角。由于黄赤交角的存在引起太阳直射点在南北回归线之间来回移动。
引起各地正午 的变化, 长短的变化以及 的更替、 的划分等一系列地理现象。
名称 带、 带、 带、 带、 带
五带 划分界线: 、
正午太阳高度的变化:太阳高度角的概念:太阳相对于 的高度角
地理意义 各地太阳高度在地方时 时时最大,称为正午太阳高度。正午太阳高度在 的纬线最大,向 、 两侧逐渐降低。
昼夜长短的变化:太阳直射在哪一个半球,哪个半球的白昼就 ,而且纬度越高,白昼越 ,在极昼以内的地区还可能出现 现象。另一个半球的情况相反, 各地的昼夜长短,基本上没有什么变化。
四季的更替: 纬度地区明显。四季更替表现为一年中 和 的季节化。夏季是一年中 较长, 较大的季节,冬季反之。春秋两季是过渡。
三、教学过程
【引入新课】上一节课我们学习了地球自转的概况及其地理意义,今天这节课我们学习地球运动的另一种重要形式公转的概况及其地理意义。
【板书】第三节 地球的运动
二、地球的公转
(一)概况
【自学思考】请学生自学课本,完成提纲中地球公转的中心、轨道、方向、速度、周期、黄赤交角及其影响等有关问题。
【提问小结】教师边提问、过讲解小结地球公转的中心、轨道、方向、速度、周期、黄赤交角及其影响等有关问题。
【承转】上面我们讲了地球公转的概况,接下来我们来学习地球公转的地理意义。
【提问】地球公转地理意义有哪些?
【板书】(二)地球公转的地理意义
一是产生五带
二是正午太阳高度的变化
三是昼夜长短的变化
四是四季的更替
【提问】地球上分为哪五个带?五带划分的界线是什么?为什么以它们作为五带划分的界线?
【讲解、小结】五带的名称、划分界线及其依据。
【活动】完成P22页活动题,分析两分两至日正午太阳高度及昼夜长短变化的规律。
【提问、小结】地球上正午太阳高度、昼夜长短的变化规律
【阅读】P23页晨昏线知识。
【讲解】四季的形成
【活动】完成课本P24页活动题,掌握太阳高度的计算公式及其计算。
【复习巩固】学生自行复习提纲内容,教师进行辅导答疑。
【达标测试】
四、板书提纲
第三节 地球的运动
二、地球的公转
概况
中心:太阳
轨道:近似正圆的椭圆,1月初位于近日点,7月初位于远日点。
方向:自西向东
角速度:59′/日
周期
黄赤交角及其影响:概念、度数、影响
(二)地理意义
产生五带:五带名称及划分界线
正午太阳高度的变化:太阳高度角的概念、正午
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