高中地理第四节 自然灾害对人类的危害教案 湘教版 必修1.docVIP

第四章 自然环境对人类活动的影响 第四节 自然灾害对人类的危害 一、课程标准 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 （1）标准解读 本条“标准”旨在学习自然灾害对人类活动的影响，其设计思路与上条“标准”相同。由于学习自然灾害的目的是更为有效地防灾、减灾，所以，“标准”除要求其对人类活动的影响（危害）外，还要求了解自然灾害发生的主要原因，以认识自然灾害发生的机制和规律。 自然灾害的成因主要是自然原因，但是，在很多情况下，人类活动对自然灾害起到诱发、加剧的作用。所以，认识自然灾害发生的机制和规律，有利于人类采取合理的活动，其本身就是防灾的重要措施。此外，对于自然灾害及其危害，需要加以科学的认识： 如果不考虑人类活动，自然灾害只是自然现象或自然过程。只因为这些自然现象或自然过程对人类活动产生危害或损失，才称为灾害。进一步，同等级的自然灾害，在人口稠密地区或经济发达地区，造成的损失或危害就大；在人口稀少、经济欠发达地区，造成的损失或危害就小。因此，在经济、技术力量有限的条件下，一般对人口稠密、经济发达地区的防灾、减灾更为重视。 （2）教学重点 自然灾害的危害；我国洪涝灾害频繁发生的原因； （3）教学目标 能够正确表述自然灾害的概念，并举例说明灾害常见的自然灾害。 能够简要说明自然灾害造成的危害。 能够简要分析我国洪涝灾害频繁发生的原因。 （4）教学方法 案例分析法、读书指导法、组织讨论法。 二、知识结构 一、自然灾害的概念 自然灾害是指发生在 中，能造成人们生命和财产损失的 事件 人类活动在一定程度上可以改变自然灾害发生的 、 和 。 按照自然灾害的成因与发生过程，可将自然灾害划分为 、 、 、 、 、 和林业灾害等。 自然灾害的主要特征有 性、 性、 性、 性、 性、 性。 二、自然灾害的危害 自然灾害不仅造成 和 ，而且还会带来各种间接损失，甚至影响社会稳定和持续发展。 在我国的自然灾害中， 和 最为常见，并且危害范围较广。 三、中国的洪涝灾害 （一）洪涝灾害包括洪水和雨涝两大类型。 洪水：指气候季节性变化引起的 不能被河道容纳，或因 而使江河水位陡涨，导致河堤决口，水库溃坝，城镇和农田淹没的现象。 雨涝：指因长期 或 造成洼地积水不能及时排除，而形成灾害的现象。 （二）我国洪涝灾害频繁发生的原因 洪涝灾害的成因较为复杂,如季节性的区域强降水、流域 特征、江河的洪枯流量变化 、植被分布以及人类活动等因素的相互作用，都可能引发洪涝灾害。一般来说,洪涝灾害的发生受 因素的影响较大。 我国大部分地区受 的影响，水资源 分布极为不均匀，降水量年际变化 ，季节分配不均，因暴雨容易酿成洪涝灾害。 夏季风的进退与降水地区分布 时间 强降水集中地区 原因 春夏之交 （4、5月） 夏季风开始盛行，冷暖空气交绥，锋面雨带控制，暴雨时常发生 6、7月份 随着夏季风的向北推进，锋面雨带在此徘徊，形成梅雨 7、8月份 随着夏季风的进一步北移，锋面雨带控制本地，出现盛夏暴雨 受西南季风影响，时降暴雨 8、9月份 东南沿海 受热带气旋，尤其是台风影响，形成狂风暴雨 三、教学过程 【引入新课】上一节课我们以煤炭资源开发利用为例，分析了自然资源对人类活动的影响。在自然地理要素中，某些要素的变化并由此引发的自然事件可能对人类有害。这节课我们就以洪涝灾害为例，分析自然灾害对人类活动的影响。 一、自然灾害的概念（板书） 自然灾害是指发生在地球表层系统中，能造成人们生命和财产损失的自然事件。灾害的孕育和发生涉及多种因素，人类活动在一定程度上可以改变自然灾害发生的频率、影响范围和危害程度。 按照自然灾害的成因与发生过程，可将自然灾害划分为洪涝、干旱、地震、地质灾害、气象灾害、农业灾害和林业灾害等。 自然灾害的主要特征有：潜在性、复杂性、周期性、突发性、群发性、多因性。 二、自然灾害的危害（板书） 【举例说明】组织学生阅读课本P108/阅读材料——中国的自然灾害，归纳自然灾害的危害。 自然灾害不仅造成直接经济损失和人员伤亡，而且还会带来各种间接损失