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备 课 簿 学校 淮 西 教师 沈红梅 学科 语 文 班级 五（5） 2011-2012学年度第一学期 课　　程　　表 一 二 三 四 五 上 午 １ ２ ３ ４ 下 午 １ ２ ３ 课 程 标 准 对 本 学 科 本 学 段 的 目 标 要 求 1、学习习惯： （1）??? 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）??? 继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。 （3）??? 继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 （4）??? 能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、汉语拼音： 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 3、识字写字： （1）??? 准确认读283个生字。能按笔顺正确默写生字184个。 （2）??? 能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）??? 能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。 （4）??? 继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际： （1）??? 能当中说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。 （2）??? 能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 5、阅读： （1）??? 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）??? 能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （3）??? 继续学习默读课文，能不出声，不指读。注意默读速度。 能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。 能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。 6、习作： （1）??? 学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （2）??? 学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 （3）??? 学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，认识破折号 对教材体系和内容的简要分析 第一单元：“园丁之歌” 体会对老师的感激和怀念之情。 第二单元：“自然的奥秘” 感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱自然、探索自然 第三单元：“故事集锦” 读懂故事内容，从中获得教益。 第四单元：“无私奉献” 学习伟人们无私奉献的精神，懂得人生的快乐在于付出。 第五单元：“祖国各地” 培养学生热爱自然、亲近自然的情操，增强民族自豪感、自信心。 第六单元：“百折不饶” 学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神，只要有坚定的信念就会有希望。 第七单元：“走进名著” 课 时 分 配 方 案 培养良好学习习惯（九）”，可安排2～3课时的教学时间。 阅读课文，略读课文一般每课1课时； 精读课文短篇的可安排2课时，稍长的可安排3课时 习作课文，每篇可安排2课时 综合练习，每个可安排3课时。 教学内容 培养良好的学习习惯 9 拟定教时 2-1 教学目标 1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。　　　2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。 3、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。 教学重难点 引导学生在做读书笔记时要专注、认真。 课前准备(资料摘抄 教具等) 每人准备好读书笔记和卡片。准备一些工具书：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等。 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想） 二次备课修改 一、故事导入。　　1、老师想讲一个有趣的故事，请同学们听完后告诉大家，你明白了什么。　　2、故事：从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书…… 　　3、学生说说听了故事后明白了什么。　　4、引导学生谈谈读书笔记的重要性。　　5、小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。　　二、指导观察，适当讲解做笔记的方法。　　1、指导观察第一页的图。　　上面一幅图上的同学在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”什么意思？　　下面一幅图上的女同学在干什么？、态度怎样？　　圆形特写图