高中数学流程图2ppt.pptVIP

* 流程图 第二课时 知识回忆 1、程序框图的概念 2、程序框图的图示和意义 3、顺序结构和条件结构的特点 4、作业分析 例3 设计一算法，求和:1+2+3+…+100 第一步：确定首数a，尾数b，项数n； 第二步：利用公式“总和=(首数+尾数）×项数/2”求和； 第三步：输出求和结果。 算法1： 开始 结束 输入a,b,n Sum=(a+b)*n/2 输出Sum 例3 设计一算法，求和:1+2+3+…+100 算法2： 第一步：从1开始将自然数1、2、 3、…、100逐个相加; 第二步：输出累加结果。 思考：1、上边的式子有怎样的规律呢？ Sum=0 Sum=Sum + 1 Sum=Sum + 2 Sum=Sum + 3 … Sum=Sum + 100 2、怎么用程序框图表示呢？ i = i + 1 Sum=Sum + i 4、如何使程序结束？ 3、i有什么作用?Sum呢？ Sum=Sum + i i = i + 1 Sum=Sum + i 解决方法就是加上一个判断，判断是否已经加到了100，如果加到了则退出，否则继续加。 试分析两种流程的异同点 直到型结构 当型结构 i = i + 1 Sum=Sum + i 是 否 i = i + 1 Sum=Sum + i 否 是 i100? i=100? 请填上判断的条件。 最后的结果 结束 i = i + 1 Sum=Sum + i i100? 输出Sum 否 是 i=0，Sum=0 开始 结束 输出Sum i=0，Sum=0 开始 i = i + 1 Sum=Sum + i i=100? 否 是 结束 i = i + 1 Sum=Sum + i i100? 输出Sum 否 是 i=0，Sum=0 开始 步骤A 步骤B 思考:将步骤A和步骤B交换位置，结果会怎样？能达到预期结果吗？为什么？要达到预期结果，还需要做怎样的修改？ 答：达不到预期结果；当i = 100时，退出循环，i的值未能加入到Sum中；修改的方法是将判断条件改为i101 例2 用二分法求解方程 求关于x的方程x2－2＝0的根，精确到0.005 算法描述 第一步 令f(x)=x2-2，以为f(1)0，f(2)0，所以设x1=1，x2=2 第二步 令m=(x1+x2)/2，判断f(m)是否为0，若是，则m为所求，否则，则继续判断f(x1)·f(m)大于0还是小于0。 第三步 若f(x1)·f(m) 0则令x1=m，否则x2=m。 第四步 判断|x1-x2|0.005是否成立？若是则x1、x2之间人任意值均为满足条件的近似值；否则返回第二步。 开始 x1=1：x2=2 f(x)=x2－2 x1=m x2=m m=(x1+x2)/2 x1=m x2=m f (m)=0 ? f(x1)f(m)＞0 |x1-x2|＜0.005 结束 输出所求的近似根m m=(x1+x2)/2 是 否 否 是 否 是 流程图表示 分析在整个程序框图中，哪些部分是顺序结构、条件结构、循环结构 练习巩固 1、设计一算法，求积:1×2×3×…×100，画出流程图 结束 输出Sum i=0，Sum=1 开始 i = i + 1 Sum=Sum*i i=100? 否 是 思考：该流程图与前面的例3中求和的流程图有何不同？ *