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第二单元 学习导引 新的学期，我们又拥有了新的教科书。每一本书都是经过很多老师的努力才编写完成的。它是珍贵的，因为蕴含着无数人的心血与成就；它是博大的，因为它承载着丰富的知识。书是我们的朋友，读书，更是我们的精神食粮。让我们读好书，好读书吧，只有这样才能让自己变得越来越富有。 学习要求 1．理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神。教育学生珍惜今天幸福的学习生活。 2．在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容。 3．学会每课的生字，积累重难点词语，会用“坚持”、“必须”等词语造句。 4．有感情地朗读课文。 课内课外 课内阅读1： 珍贵的教科书 1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！ 一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。 ………… 书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。 正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。 ………… 我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。 １．写出下列加点字的读音。 延（ ）安　　　　　艰（ ）苦　　 顽（ ）强　 　 呼啸（ ） 俯（ ）冲 卧（ ）倒 2．联系上下文，解释下列词语。 兴高采烈： 完整无缺： 盘旋： 3．阅读第一自然段，试用“没有……没有……没有……”造句。 4．“你们要……好好学习……将来……”这里的省略号表示什么？张指导员没有说完的话是什么，将来怎么样呢？ 阅读指导 第4题第1小问较有难度。注意审题发现，句中出现了三个省略号。要注意理解每个省略号的作用。比如前两个是从语气来说指的是指导员伤势严重。最后一个则是话未说完。以后做这种题要注意。切不可把三个省略号同样看待。试着从多角度争析入手。不过此题较有难度。做为练习，可以积累知识。 课外拓展1 古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！ 我读书的时候， 。读《水浒》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军