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英语校本课程计划与教案英语校本课程计划与教案
英语校本课程计划与教案
一、 教学模式
?根据年级学生的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让学生在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动学生的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养年级学生自主学习英语的良好习惯。
、 学期目标 1、 让年级学生对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。
2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。 3、 能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。
4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。??5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高年级学生听说兴趣。
?6、 锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 、 教学内容
?结合年级学生整合课程,精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让学生在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养学生听力、语感、口语表达能力以及自信心。
????Unit 1 Welcome back to school??
【教学重点】句型:We have a new friend today. Im from Amercia. Where are you from? I’m from….This is my friend…
词汇:welcome, America, Canada, China
能够听,说,读本课时单词和短语boy, girl, teacher、student并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然,语音准确。
1.?掌握英文字母Aa, Bb, Cc,Dd, Ee能听懂会说单词apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。
【教学难点】重点句型,单词
【教具准备】
1.准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2.教材相配套的教学录音带
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
放歌曲《I am a boy,you are a girl》学生与教师同唱
1对话练习:
教师:Hello,A.
学生:Hello,teacher.
教师:Welcome back to school. Nice to see you again.
学生:Nice to see you, too.
2师生问侯:
教师:Good morning, boys and girls.
学生:Good morning teacher.
教师:Im Miss He. Im from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出:Im… Im from China.
3.让更多的学生进行自我介绍:Im… Im from…
4.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
5.让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
(二)趣味操练 (Practice)
1.Pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:Im Tom. Im from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)
2.在Lets talk 的基础上,自编对话并表演。
A:(指着B)I have a new friend.
B:(起立)Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B:Nice to meet you, too.
3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用Im from....来表达出他们所喜欢的地方。如:Im from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。
Step 2: Practice
1.教师和学生玩游戏“听音猜人”。
叫一个学生上台背对大家,下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语,讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。并对表现突出的学生发送小礼物表示奖励。
2.游戏结束之后,教师让学
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