英语组工作总结英语组工作总结.doc

分界第一中学英语科组工作总结 2008-2009学年度第一学期 根据学期初的教学工作计划，以课堂教学为主阵地，深入开展教研活动，促进教师专业发展，不断提高教学质量，发展学生全面素质，努力使学校教学质量稳步提高。现就本学期工作简要总结如下： 一、落实有效的教学常规 1、立足课堂教学，确保课堂教学的有效性。 本学期，我们根据教研室的工作精神，注重课堂教学的有效性，及时对教学工作的重点做出调整。科组经常安排 “如何使英语课堂更有效”的话题进行研讨，它对我们自己在日常教学中出现的成功与不足进行了阶段性总结。如：该如何制定一节课的教学目标，该如何选择活动形式，该如何设计教学活动，如何抓落实等等。通过这一系列的研讨，使我们科组老师明白了在平时的教学中，如何做到课堂更有效。 2、开展常规工作，确保教学质量的提高 教学常规工作的落实，是教学质量高效的的保证。在科组备课组的带领下，科组老师都能坚持不懈地进行每月一次的教案检查和作业检查，各英语教师在备课、上课、批改作业等方面都按照学校的要求进行，可以说教案、作业的布置及批改都能让学校和家长满意，老师们表现出了认真、细致的敬业精神，另外一项重要的常规工作是培优补差工作，我们科组的老师能把培优补差工作做在平时，做到有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法与知识。 3、实行月考考制度。每月一次月考，月考后都能及时进行试卷分析与后阶段措施的制定，及时调整工作方向。 4、开展英语活动，促进学生特长的发展。教学的最终目的是为了学生的发展。各种有益的活动，是学生展现特长的舞台。 5、培优补差工作。三年年级均有开设培优班和补差班。 6、学卷的编写与收集。 由于初一级与初三级都是使用新教材，在资料使用方面相当紧缺，本学年，科组老师在学卷方面下了很多工夫，包括课件，学卷，小测卷，练习卷，单元测验卷等。统一由备课组长按类别收集，期末上交到科组长处纺一备份管理，以方面今后的教学使用。 二、以学习促进步，提高教师的素质。 1、共同协作，教研气氛浓。结对子。本学期本科组继续开展“结对子”的活动，不同备课组之间有丰富经验、勇于创新的教学中坚老师与朝气蓬勃、勤学善问的新生力量并驾齐驱。他们能取长补短，互帮互学互促进，互相听课、评课、讨论交流；同备课组之间常常交换教学心得，实行“资源共享”；正是这种亲切和谐、亦师亦友的情感氛围，正是这种团结协作的精神，形成了一股强大的力量，推动着科组前进的步伐！ 2．积极开展公开课。本学期，我们认真落实了学校的计划，科组里有六位老师上了学校的“教学比武”公开课，开了不同课型，包括听说课，阅读课，巩固课，复习课等不同课型，展示了不同的风采。在准备的过程中，我们发挥了备课组及科组的作用，先集体讨论上课老师的教学设计，同科组老师认真听试讲，并能直言不讳地提出建议，结合大家的建议又反复修改教学方案，再试讲，力求教学的完善，最终取得了一致好评。功夫不负有心人，经过这一次次的磨练，大家深感受益非浅。 3、严格管理制度，确保教研氛围。 教研氛围的造就，除了情感管理外，还需要健全的管理制度去保证各项常规工作的开展。集体备课制度、听课评课、教案作业检查制度等常规管理，我们一直都是坚持不懈地落实。 科级活动。备课组集备。我们备课组的活动也一如既往地有序地开展着，这样，能使我们的学习、研究经常化，制度化，针对性强，同时也使每位教师都可以得到最充分的发展。在此，我详细讲讲初三备课组的集备开展情况。 3、立足课题研究，促进教学改进 教育科研是促进教师发展的根本途径，为此，我们科组成员人人积极参与课题的研究，本学期，我们加入教育部中央电化教育馆教育技术“十一五”重点课题《应用敏特英语网络学习平台，培养学生综合语言应用能力》，通过此课题，以专家为引领，以骨干教师为龙头，年青教师为主力，让每个老师各有教研职责，各尽所长，真正培养了学习型、研究型的师资队伍，使全体英语老师真正动起来，参与其中，推动了科组的整体发展。现在已进入期末考试阶段，此项工作在下学期正式启动。 下学期努力方向： 1．提高教师的理论水平。 2．注重教师自身的专业发展，多争取机会走出去学习。 3．制定三年一贯制的长远目标，更好地为教学服务。 4． 补差工作的开展。 辛劳的付出是有回报的，我们甚感欣慰。成绩只能代表过去，未来仍须努力。我们是一个团结向上,务实创新的集体。年轻是我们的优势，但也是因为年轻，我们还有许多的不足。今后的每天、每周、每月的教学工作中一定有感到成功的一点和觉得遗憾的一处，我们都将及时记录或多多反思，以便更好地投入下一步的工作。在新的一年里，我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校更好更快更强的发展贡献自己的力量。 分界第一中学英语科