心理测验——三级技能.docVIP

心理测验技能 第一节：智力测验 第一单元：韦氏成人智力测验（WAIS—RC） 第二单元 联合型瑞文测验（CRT） 第三单元 中国比内测验 第一节：人格测验 第一单元：明尼苏达多相人格测验（MMPI） 第二单元：卡氏16种人格因素测验（16PF） 第三单元：艾森客人格问卷（EPQ） 第三节：心理与行为问题评估 第一单元：90项症状清单（SCL—90） 第二单元：抑郁自评量表（SDS） 第三单元：焦虑自评量表（SAS） 第四节：应激及相关问题评估 第一单元：生活事件量表（LES） 第二单元：社会支持评定量表（SSRS） 第三单元：应对方式问卷（CSQ） ：智力测验 第一单元：韦氏成人智力测验（WAIS—RC） 第二单元 联合型瑞文测验（CRT） 第三单元 中国比内测验 智力概念： 智力结构： 一、斯皮尔曼的二因素论： 普通因素（G因素） 特殊因素（S因素）：6类特殊因素：①口头因素②算术能力③机械能力④注意力⑤想象力⑥智力速速 二、瑟斯顿的群因素论：把智力归纳为7种基本的心理能力 ①词语理解能力②言语流畅性③数字计算能力④推理能力⑤机械记忆能力⑥空间知觉能力⑦知觉速度 三、吉尔福特的三维结构理论：他认为，智力结构应从内容、操作、产品三个维度去考虑。 四、卡特尔的流体智力与晶体智力理论 流体智力与晶体智力的发展是不同的： 流体智力随生理成长曲线而变化，到十四五岁时达到高峰，而后下降： 晶体智力不仅能够继续保持，还会有所增长，一直到60岁时才逐渐衰退 第一单元：韦氏成人智力测验（WAIS—RC） 一、学习目标：掌握韦氏成人测验的实施、记分及结果解释方法。 二、工作程序 （一）测验的实施 ①测验材料：韦氏成人智力测验，这里选用的是龚耀先1981年修订的中文版本（WAIS—RC） ②适用范围：适用于16岁以上受测者，分农村和城市用两种方式 本量表全套材料：①手册一本 ②记录表格一份（分城市和农村用两种） ③词汇卡一张（分城市和农村用两种） ④填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种） ⑤图片排列测验图卡一本（分城市和农村用两种） ⑥红白两色立方体一盒（9块） ⑦图形拼凑碎片四盒 ⑧图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住受测者视线的屏风用） ③实施步骤：①先填好一般情况、测验时间、地点和主测者，然后按测验标准程序测验 ②先言语测验，后操作测验，特设情况下可适当改变 ③测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的受测者也可分次完成 ④对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记分；不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数 测验的记分：计算每项分测验的原始分→原始分换算量表分（标准分）→计算IQ ①原始分 ②原始分换算量表分 ③换算成智商（IQ）:VIQ(言语智商) PIQ(操作智商) FIQ（总智商） ④智力量表得分表 结果的解释 智力等级分布表 智力缺陷的分等 智力等级 IQ的范围 人群中理论分布比率（%） 极超常 ≥130 2.2 超常 120—129 6.7 高于平常 110—119 16.1 平常 90—109 50．0 低于平常 80—89 16.1 边界 70—79 6.7 智力缺陷 ≤69 2.2 智力缺陷等级 IQ的范围 占智力缺陷 的百分率（%） 轻度 50—69 85 中度 35—49 10 重度 20—34 3 极重度 0—19 2 ①依据韦克斯勒对智力水平的分类，将受测者的总智商、言语智商、操作智商的得分做出相应的等级评定 ②不要采用绝对化语言，妄下结论 ③正确认识IQ ④根据各分测验所测各种能力，指出受测者的优势和不足方面 ⑤针对不足提出一些建议和补救措施以使受测者的优势得以更好发挥 相关知识 关于韦氏智力测验 （其发展） ①1939年，韦克斯勒—贝勒维量表（WBI） ②1946年，韦克斯勒—贝勒维量表II（WBII） ③1949年，韦克斯勒儿童智力量表（WISC） ④1955年，韦克斯勒成人智力量表（WAIS） ⑤1967年，韦克斯勒学龄前及幼儿智力量表（WPPSI） ⑥1974年，韦克斯勒儿童智力量表修订版（WISC—R） ⑦198