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我们周围的空气 课题2 氧 气 刘圩初级中学 唐烨 【新课引入】 假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？ 氧气 观察、思考 提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？ 观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。 想一想，氧气有气味吗？ 氧气能溶于水吗？ 那么，氧气有什么样的物理性质呢？ （1）无色、无味的气体 （2）密度1.429g/L,比空气大 （3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧气） 一、氧气的物理性质 蓝色钢瓶 （4）三态转化：101kPa下 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的喔 实验2-2 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 检验氧气：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 二、氧气的化学性质 1、关于氧气性质的几个实验 反应物名称 反应物的色、味、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字、表达式 （1）木炭 黑色固体 发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 碳+氧气 二氧化碳 点燃 注意事项 C 红热的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中 反应物名称 反应物的色、味、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字、符号表达式 （2）硫磺 注意事项 s 淡黄色固体 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 二氧化硫 点燃 硫+氧气 集气瓶中要放些水 可以吸收二氧化硫（二氧化硫有毒）。 【课本讨论题】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 木炭和硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？ 反应物名称 反应物的色、味、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字、符号表达式 （3）铁丝 注意事项 Fe 银白色金属 ①②③④⑤ 铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙： 引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 ⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈 铁在氧气中燃烧的实验，实验成功的注意事项： 除去铁丝表面的杂质 实验失败的原因 1.氧气不纯 2.表面有铁锈 3.火柴刚点燃就伸进集气瓶 2、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的物质，在加热、点燃、高温的情况下可以和很多物质发生化学反应。氧气有助燃性，且氧气的含量越高，燃烧更旺盛。 1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ） A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C.氧气极易溶于水 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 2、下列说法中正确的是（ ） A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.红磷在空气中不能燃烧 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A.颜色、状态 B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点 4、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（ ） A.生成固体物质 B.生成气体物质 C.放出热量 D.发出白光 5、下列物质中，不含氧气的是（ ） A.二氧化碳 B.自然界的水中 C.洁净的空气 D.液氧 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 磷+氧气 　 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　 二氧化硫 点燃 铁+氧气 　 四氧化三铁 点燃 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 【课本讨论题】 三、化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应