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寒流有降温作用 暖流有增温作用 四 I 有“赤道雪峰”之称的非洲最高峰——乞力马扎罗山海拔5895米，它比同纬度的海拔200米左右的刚果盆地的气温要低30多摄氏度。（海拔每升高100米，气温下降约0.6°C） 北冰洋不冻港——摩尔曼斯克 摩尔曼斯克港 课堂小 结 影响因素 对气温影响的表现(分布规律) 纬度位置 海陆位置 洋　　流 地　　形 从低纬度向高纬度气温逐渐降低 夏季同纬度陆地气温比海洋高，冬季相反 暖流经过的地区气温比较高，寒流经过的地区气温比较低 气温随海拔的升高而降低，平均海拔每升高100米，气温降低约0.6℃ 长 江 武汉 北京 黄 河 拉萨 哈尔滨 海南 游戏：快乐旅行 请你选择一处旅游地，说说你出游前需要准备的生活用品，并说出理由。 课堂练手：学习等温线的判读 （1）数值的判定： 图16是等温线图，说出甲、乙、丙三地的气温。 （2） 请大家判断甲、乙两图分别位于南、北半球的哪个半球？判断依据是什么？ 甲地位于北半球，因为气温自南向北逐渐降低； 乙地位于南半球，因为气温自北向南逐渐降低。 甲地 气温 24℃ 乙地 气温 18℃ 24 ℃-6 ℃ =18℃ 课堂练手：学会计算山地气温值 如图：已知甲地气温，求山顶乙地气温值 1000/100×0.6 ℃ =6 ℃ 谢 谢 制作：王春莲 * * * 第二章 世界气候 第一节 世界的气温与降水第一课时 浠水县思源实验学校 王春莲 2014年10月20日 学习目标 回顾气温和等温线知识，指导学生阅读气温年变化曲线图及等温线图。 阅读“世界年平均气温分布图” ，说出世界气温分布的基本规律，并探究其影响因素。 体会气温与人类生产生活的密切关系； 培养读图、用图、析图，主动探索，发现问题、提出问题、分析解决问题的地理思维和技能 导入活动：比比气温高低 温故知新：某地气温的日变化曲线图 提示：气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值 观察 气温日较差？ 气温最高值？ 气温最低值？ 26℃ （最高值） 2℃ （最低值） － = 24℃ 结论：该地气温日较差大 。 思考 最高月平均气温及月份？ 最低月平均气温及月份？ 气温的年较差大小？ 该地气温的年变化特点？ 结论：该地在北半球，夏热冬凉，年较差大，四季分明。 温故知新：某地气温的年变化曲线图 该地位于北半球还是南半球？ 提示：气温年较差：一年中最高月均温与最低月均温的差值 温故知新：等温线的绘制 A B C D E 同一条等温线上各点温度相同，不同等温线温度不相同 对照等高线认识等温线 1. 在同一条等高线上，各点的 ______相等。此图等高距是40m 2. 等高线数值大，海拔___；数值 ___，海拔低。 3. 等高线____的地方，坡度陡；稀疏的地方，坡度___。 1. 在同一条等温线上，各点的______相等。此图等温距是4℃ 2. 等温线数值___，气温高；数值小, 气温___。 3. 等温线密集的地方，温差___； ____的地方，温差小 。 高度 高 小 密集 缓 气温 大 低 大 稀疏 28℃ 32℃ 280m 320m 你从图中读出了哪些信息？能和同学们分享吗？ 20 10 0 －10 20 10 0 －10 -10 0 10 20 20 10 0 -10 -10 0 10 20 20 10 0 -10 南半球气温自北向南逐渐降低 北半球气温自南向北逐渐降低 亚 洲 非 洲 欧 洲 北 美 洲 南 美 洲 大 洋 洲 南 极 洲 -10 0 10 20 20 10 0 等温线大致沿纬线延伸，世界气温的分布主要受纬度位置的影响 探究：处在同一纬度的A、B、C三地，年平均气温相同吗？对照世界地形图，说说你的发现。 A B 30 C 同纬度陆地，地形不同气温也不同 小结：世界气温的分布特点及影响因素 世界气温的分布有明显的地带性。全球气温 都是从低纬度向两极逐渐降低。 2. 纬度位置不同，气温存在差异。 3