登上地球之巅——赵海荣.ppt

珠穆朗玛峰简介 1975年珠峰上飘扬的五星红旗  阳光下的珠峰 珠穆朗玛峰风光 学习目标? 1、快速阅读并简洁概括课文主要内容。 2、理解课文叙事详略有致，选取典型事例表现人物精神风貌的写法。3、理解作者除尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写珠峰景色的目的。 4、了解人类征服珠峰的探险知识。5、理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。 6、学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情。 懂背景   ．再次快速默读，准确把握文章中的主要信息——典型环境和典型人物 思考： （1）登山英雄遇到了哪些困难？他们又是靠什么来战胜的？　　 （2）四名登山英雄中，哪一位英雄的形象最让你感动、难忘？他的哪些行动给你留下深刻的印象?从中表现了怎样的精神品质？ 　　 细读课文,品味细节: 体会详略妙处 想象空间 1、假如课文中的登山队员是在中午登上峰顶的，请你发挥想象，写一段景物描写的文字，描绘出登山队员登上峰顶看到的景色看到的景色。 2、假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？ 资料补充 成功登顶 8830M 8848.13M 8468M 第二台阶 刘连满甘做人梯 留下氧气和信 无氧攀登,冲击顶峰 四名登山队员突击主峰的经过。 1960年5月24日：9：30------- 出发 两个小时后------ 上升了约70米， 到达 “第二台阶” 五个小时后--- 登上“第二台阶” 天黑------ 刘连满留步留氧，写信 三人继续攀登 凌晨--- 登上顶峰 2、本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。可以分为三个部分： 第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二台阶。 第二部分（第9至第15自然段），刘连满因为过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。 第三部分（第16至第23自然段），三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。 中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难? (1)山路险峻 (2)天气严寒 (3)缺乏氧气 (4)身体虚弱 (5)黑夜登山 (6)高山反应 中国登山队员靠什么克服这些困难的? 坚强的意力,坚韧的毅力,团结合作和勇于牺牲，祖国荣誉高于一切、勇于牺牲的精神。 体验与反思: 讨论：是什么让中国登山队员成功地登上珠穆朗玛峰顶峰，将中国人的骄傲带到了地球之巅？ 坚强的意力,坚韧的毅力,团结合作和勇于牺牲，祖国荣誉高于一切、勇于牺牲的精神。 （2）请用“文中最令我感动之处是__________ , 因为___________”的句式来谈谈最令你感动的细节。 课文中有不少描写自然环境的句子,请找出来, (1)5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散. (2)夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓. (3)夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀.珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了. (4)举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下.现在,他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗…… （1）句是描写美丽的珠穆朗玛峰的景色 （2）（3）（4）句描写恶劣的自然环境 对文中描写自然环境的句子进行分类，然后分析这两类不同的自然描写在文章中的作用 作用：给人美的享受，在阅读的紧张之余心情得到放松;使读者有身临其境的感觉，增强了故事的真实性和感染力；烘托了人物的伟大、美好形象 作用：写出了登山队员面临的巨大困难，更能表现他们不怕艰险、勇往直前的精神 第是14和15自然段 文中主要有哪些段落是心理描写？对人物的塑造有什么作用？ 表现了刘连满同志具有崇高的集体协作精神和自我牺牲的优秀品质。 阅读第15－17自然段，回答下列问题 1.刘连满感到死神向他逼近，他为什么会作出这样的判断？请用自己的话概括回答。 2.刘连满留下一封短信的用意是什么？表现了他怎样的精神？ 3.作者是通过哪些描写生动地表现出登山额的艰难？ 4.登山英雄是靠什么来克服重重困难的？ 在严重缺氧的情况下昏睡，身体又过度虚弱，随时会死亡。 怕战友回来时不知道给他们留下了氧气;表现了他舍己为人，为事业献身的崇高精神。 通过“贡布”没几分钟就累得直不起腰和屈银华“走了两三步又滑回原地”的描写来表现。 坚强的意志，顽强的毅力，团结合作和牺牲精神。 把下面句子中加横线的词语与括号中的词语比较，说说有什么不同。 为了尽可能减轻背上负担，他们一两