第一章 第二节 我们怎样学地理导.docVIP

NO:DLQS14—001 湘教版七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 导学案 主备：庄保兵 审核： 班 组 姓名： 【学习目标】 1.学习地理的意义。 2.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 【自主学习】（相信自己，永不言败！） 一、解开地理之“谜” 1.读P2“解开地理之谜”正文内容，想一想：这些地理之谜的谜底是什么？在日常生活中你还有哪些疑惑不解的地理问题？思考提出两个自己疑惑不解的地理问题。 2.“地理”一词的来源：我国最早出现的著作是 ，西方第一本专著是 。 3.凭你的理解，给地理下个定义。 二、地理与日常生活 1.日常生活通常指的是 。 2.思考P3活动题。 3.通过学习和了解地理知识，可以提高对生活的 。 三、地理与生产建设 1.读P3、4页“地理与建设”正文内容，讨论分析： （1）你居住的地方主要以生产哪种粮食作物为主？它们与当地的自然条件有关系吗？ （2）你吃过哪些水果？哪些水果是当地生产的？哪些水果不是当地生产的？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么？ （温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高。） 2.阅读“荷兰的风车”，在课本上标出风车的作用。对于荷兰这个国家，你还了解哪些？ 3.完成P5的活动题。 四、地理与风土人情 1.读P5“地理与风土人情”及插图，标出各地特色的民族风情活动。完成教材P6活动题1。 2.读P6“阿拉伯人的服装”，在课本标出：这个民族主要分布在哪里？他们的服饰有什么特点？与当地自然环境有何关系？ 【】【梳理】默写本节知识网络，并用红笔标出重点内容【】NO:DLQS14—002 湘教版七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理（第1课时）导学案 主备：庄保兵 审核： 班 组 姓名： 【学习目标】 1.知道地图的三个基本要素。 2.在地图上正确辨别方向。（一般地图上“上北、下南，左西、右东”；有指向标的地图中，指向标的箭头指示北方。） 3.知道地图的制作原理和地图的分类。 4.体验判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。 【】 学习任务（二）地图的分类 读第11页第一段，思考：地图都有哪些种类？ ◇分为 和 ，自然地图包括 、 、 、 和 。社会经济地图包括 、 、 、 和人口分布图。 学习任务（三）方向判定 1.没有指向标的地图常用“_________、_________”定方向。 2.在图上填出其它四个方向。 3.有指向标的地图根据_______定方向，指向标的箭头指向_____，相反的方向为______。 4.在指向标图上写出四个方向。 【】 【梳理】默写本节知识网络，并用红笔标出重点内容 【】 3.有指向标地图如何确定方向？ 【课堂作业】地理填充图册 NO:DLQS14—003 湘教版七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理（第2课时）导学案 主备：庄保兵 审核： 班 组 姓名： 【学习目标】 1.掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。 2.运用比例尺换算实际距离。 3.熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。 【】 3.比例尺的大小： 1：250000__(或)1：2500000 ◇总结比例尺判断大小的方法是: 比例尺是个分式，分子不变，分母越大，比例尺越_____。 【】 北京市地图 中国地图 比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略 小结：图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围 ，表示的内容越 。反之，比例尺越小，表示的范围 ，表示的内容就越 。 【课后提升】默写本节知识网络，并用红笔标出重点内容 【】比例尺图A为1/200000，图B为1/5000000，这两幅图中 ?A.图A表示的范围大????? B图B表示的范围小????? ?C图A表示的内容详细????D图B表示的内容详细 在一张比例尺为1:30,000,000的中国地图上，量得沈阳到西安的直线距离为5cm