家长情绪管理与家庭教育-1.pptVIP

亲子沟通参考的语句 儿子，最近学校发生了什么事情，是不是可以跟你老爸分享一下？ 哦？是吗？你怎么做的呢？ 你又是怎么想的呢？ 爸爸妈妈最近对你有点担忧，你有什么好办法吗？ …… * 啰嗦 好好学习！ 你看你们班小明！ 你跟你的姐姐（哥哥）简直没法比！ 你爸爸妈妈当年…… 你真是让我操心！ 我该拿你怎么办呢？ 你能不能少上点网啊？ …… * 激励孩子积极向上的6句话 * 促使孩子学习更优秀的7句话 * 引导孩子学会与人交往的6句话 * 1. 在认知上，明白孩子行为是家庭教育的产物 2. 在情绪上，学会自我放松 情绪的神经生物学基础 感受器官 表达器官 控制器官 感觉丘脑 杏仁核 快速路，80% 绕行路，20% 速度慢，信息量少 看看孩子是不是故意的 如果不是故意的，先问清楚发生了什么 如果是故意的，更加需要问清楚原因 克制怒气的建议 * 2.学会换位思考 * 3.情绪表达前：从1数到10 案例：14岁女孩离家出走后…… 14岁女孩离家出走3天未归，没有给老师留下只言片语，没有跟父母透露半点出走信息，3天里父母到处寻找，并尝试通过通讯定位，也曾想到求助警方，第4天，班主任通过与其要好同学的谈话得知，女孩在网吧上网，这几天一直住在同班同学家里。 当天下午4点左右，在我县和平路一家小网吧找到了坐在电脑前的女孩。父母反复劝说，还是没有把女孩带回家，但女孩答应明天晚上一定回家。第5天，女孩回家了，她的父母都没有打骂她，而是和她进行了一次促膝谈心—— * 母亲：最近一直表现都很好，为什么要逃学呢？能告诉妈妈吗？ 女儿：压力太大了，想出去放松放松。 母亲：想出去也应该告诉妈妈，你知道爸爸妈妈多担心你吗？ 女儿：没想那么多，如果告诉你们，能让我出去玩吗？ 母亲：可以啊，只要你和妈妈交流。不交流妈妈怎么知道你心里的想法，最近妈妈一直陪你，接送你，没听你说起有什么想法。 * 女儿：那是我没说，不表示我没想法。你每天送我上学，接我回家，陪我吃饭，陪我睡觉，你知道吗，我觉得你就像看管犯人，我一点都没有自由，我想一起玩的人是同学，是朋友，你们这样是对我很不信任的表现。还有爸爸老是要我读书，对分数看得太重了，让我思想压力太大了。 母亲：这些想法你早就应该告诉妈妈了，妈妈会调整自己的。 女儿：也不全都是你们的错，我觉得我们的老师上课方式不好，对学生太偏见了，总是让好的同学坐前面，差的同学坐后面，有时候抓得很紧，让我们透不过气，有时候对我们太松，尤其是对差生。 母亲：你要体谅老师，一个班有五六十个同学要管，老师哪能照顾周全，要靠你们自觉。 女儿：我们体谅老师，老师也应该尊重我们。有些老师生气时会不选择场合骂我们，有些老师还会搜我们同学的抽屉，这是对我们最大的侮辱，对我们自信心打击太大了。 母亲：老师也是普通人，不是圣人，也会有犯错的时候，你们不跟老师反映，老师不知道自己错在哪里呀。 * 主讲：廖传景(温州大学) 家庭教育过程中的情绪管理 * 案例导入：湖南少年网吧杀父案 2014年2月18日晚9点，湖南省娄底市新化东盛网吧，14岁少年捅死了父亲。 * 直击现场 2月18日，本该12点40分到学校的肖伟英没有走进校门。中午1点，父亲肖福明接到老师电话：肖伟英没有来学校。 肖福明叫上两个朋友，骑着摩托车开始在家附近寻找儿子，整整一个下午未果。期间，老师再次来电话，称肖伟英本该交的学费也没有交。但两天前，肖福明给了儿子500元去交学费。 * 吃完晚饭，肖福明和刘伟四人，沿着上梅东路挨个网吧寻找，沿街搜寻十几家网吧后，在上梅北路的东盛网吧，他找到了肖伟英。 一见孩子，肖福明迎头几个耳光，一把将儿子按在凳子上捶打。挣扎中，肖伟英掏出弹簧刀。刘伟立刻上前试图按住，肖伟英挣脱了表哥，一把将父亲推到了吧台前，弹簧刀刺入父亲左胸…… 为什么会发生如此悲剧？ * * 案例追踪：在家遭家暴 在校受排斥 留守多年，孤独好强，屡遭家暴，爱上网，偶尔玩“杀人游戏”，是这个少年的标签。 * 每次打骂，他都不反抗，但会狠狠瞪着父亲 在肖伟英一点点改变的同时，父母亲对他的要求从未放松。上学期，从第八名退到了第十一名，父母一度念叨。 肖伟英在他的日记中写到：父亲对他要求太高，这让他压力巨大。他曾亲眼看到父亲打母亲，还常常打他。 父亲的暴躁脾气在亲戚朋友口中也得到证实。刘伟回忆，肖福明平时话不多，发起脾气来很吓人，尤其对大儿子，一点小事都会大发雷霆，“扫把，棍子，抓起什么就是什么，直接打上去。 * 有一次，肖福明看到儿子床上有一根皱巴巴的烟，冲着他就是一顿拳打脚踢。但刘伟清楚地记得，当天下午，是肖福明自己在肖伟英床上睡觉，耳朵上夹的一根烟掉到了床上。 吴益云回忆，父亲打骂儿子的情况时有发生，如果看到床底下有槟榔渣滓或烟头，少不了一顿打骂，有一次还将小