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认识毫升导学单认识毫升导学单
《认识毫升》导学单
一、自主学习
1.计量比较少的液体,通常用( )作单位,毫升可以用字母( )表示。
2.观察例3容器的容量分别是( )、( )、( )。
3.你能举例解释1毫升有多少吗?
二、小组合作探究。
1.1升水如果倒入500毫升的杯中可以倒多少次?
这说明了什么问题?
2.升与毫升的进率是多少?
3.6升=( )毫升 ( )升=8000毫升
三.我会努力,我能行
1.请你做裁判。
(1).计量水、油、饮料等液体的多少,通常用毫升作单位。( )
(2).一个洗脸盆能装水4升。 ( )
(3).爸爸发烧,医生给他挂了25毫升的药水。 ( )
(4)一听可乐的容量是250毫升,8听可乐的容量是2升。( )
2. 选择。
(1).一个太阳能热水器的容量大约是( ) A.8升 B.10升 C.80升
(2).1小瓶眼药水大约有( )毫升。 A.1 B.10 C.100 (3).把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中,可倒( )杯。 A.1 B.4 C.、5
《认识容量和升》导学单
一、自主学习
1、(1)自学课本第1页的内容,跟同学说说什么叫“容量”。容器所能装的液体的多少,可称之为( )。
(2)要准确的测量或计算容量的大小,要用一个( )的标准来衡量。
2、自学课本第2页的内容,认识“1升”。
(1)计量( )的多少,才用“升”作单位。升可以用字母( )表示。
(2)棱长为( )的正方体容器正好可以装( )升水。
二、合作探究
想一想:1、如何比较两个杯子的容量多少?小组内说一说。
2、下面的容器中,哪个容器的容量比较大些。现在你有办法比较了吗?
(1) (2)
在量杯里倒入1升水,然后分别全部倒入自己准备的容器中。
3、完成课本3页“想想做做”第1题。
试一试:
1.用量杯量出1升水,试一试1升水能倒满几个纸杯。
2.先估一估自己带的容器的容量,再小组合作测量出它们的容量.
《含有小括号的混合运算》导学单
轻松准备
1、下列算式先算什么,用横线画出来,再算出结果。
60+30×3 42÷2-20 63÷7×4
20+30-40 160÷80×30 52+420÷70
思考:以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的? 如果只有加减法或者只有乘除法要从( )往( )按顺序计算。 如果有加减法又有乘除法要先算( )法。
探究发现
先分步算一算,再试着列出综合算式。
思考:如果要列综合算式必须要先求出( )才行?能不能这样列式50-20÷5?( )为什么?应该怎么办? 提示:在这道算式中有哪几种运算?我们是先算什么的?在这样的算式中为了要先算减法,我们是怎样做的?
《三位数除以两位数笔算(不调商)》导学单
一,我会学习,我会思考
⒈口答: ⑴96里面最多有几个30? ⑵190里面最多有几个30?
⑶74里最多有几个20? ⑷274里最多有几个20?
⒉口答:
42≈( ) 31≈( ) 69≈( ) 75≈( )
3.自学第六页 读题分析
自学提示: ⑴32接近30,把32看作30来试商。192里面有多少个30呢?所以商几?商在哪一位上?
⑵是不是6天正好看完呢?
用商×除数=被除数来算一算
(3)、完成竖式。
4.试一试:192÷39
质疑:可以先怎样估计一下商?
5.回顾前面的学习过程,说说怎样计算除数是两位数的除法?
二.我会努力,我能行
1.先说说把除数分别看做几十来试商,再计算
68÷32 90÷29 362÷48 460÷63
2.一部儿童电视剧需要288分钟。如果每天从17:00播放到17:32播放,多少天能播放完?
《用连除解决实际问题》导学单
我会学习,我会思考。
1.自主学习 根据问题选择条件解答。
条件:①、同学们植树,分成了3组。 ②、每组都有12人。 ③、一共植树144棵。
问题:①、一共有多少人参加植树? ②、平均每组植树多少棵?
2.自主探索
自学提示:(1)观察主题图,从图中你得到哪些数学信息?
(2)要解决“平均每个书架每层放多少本书?”,能一步求出来吗?
(3)需要先求什么,再求什么?请根据你的想法列出算式,做完后小组内互相说说先算什么,再算什么?
(4)你能列综合算式
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