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让历史课堂快乐起来 山东省临沂市兰陵县鲁城镇初级中学 刘力维 内容摘要：课程改革强调“享受课堂”、“快乐课堂”，就要改变传统的历史教学，要让历史课堂快乐起来，如巧设导入、虚设情景、运用历史故事、巧用图片和音乐、师生关系融洽，让历史课堂快乐起来，才能激发学生学习历史的兴趣和学习潜能，提高学习效率，这会使他们终身受益。历史学科的“过去性”特点，使得历史知识不能像其它学科知识那样复原与复制。历史由远而近的发展规律与学生由近及远的认识规律相悖，这些都使得历史课堂容易死气沉沉，以机械记忆、甚至死记硬背为主。因此在人们的传统观念中，历史课是呆板、沉闷的“填鸭式”，历史老师就是“老古董”作为，我们要认真研究自己的教学并大胆实践，利用一切科学的教学方法、教学手段和设施，尽可能去制造快乐学习历史的氛围，让学生们对历史学习充满了兴趣，愿意快乐地去说，快乐地去想，去看，去做。在快乐的课堂气氛下，有谁还会呼呼大睡，坠入梦乡呢？有谁还会“走私”开小差呢？孔子说过：“好知者不如善知者，善知者不如乐知者。”要让学生扮演“乐知者”的角色，在的教学中，经过摸索、钻研、实践，在怎样让历史课堂快乐起来方面，一些自己的见解。初中生对各种事物充满好奇心，有极强的求知欲。作为一名历史教师，我们应抓住学生的这种心理，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心的导语导入新课，打动学生，吸引学生的注意力根据教材内容，导语可以有