((人教版))[[初一数学课件]]七年级数学上《余角和补角》PPT课件.pptVIP

高举的小手 是对知识的渴求 是对课堂的尊重 更是对自己的承诺——我很棒 课前复习 1 .90°; 39°;21′38″ 2.180°;-39°;31′28″ 2 1 2 1 O A B 1 2 1 2 4 3 O B A M O C D N ∠1+∠2=90° ∠3+∠4=180° ∠1=300， ∠2=？ ∠3=600， ∠4=？ 3、 4、 阅读课本p141 看一看（目标）： 1、什么是余角？ 2、什么是补角？ 3、余角有什么性质？ 4、补角有什么性质？ 1 2 O B A M 1 B M O 1 B M O 2 O A M 2 O A M ∠2+∠1=90° ∠1+∠2=90° ∠AOB=90° 　　一般地，如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角．即其中每一个角都是另一个角的余角。 两个角 互为 请你判断: (1)∠1+∠2=90°则∠1是余角.( ) (2) ∠1 +∠2+ ∠3=90°,则∠1 、∠2、∠3、互为余角.( ) × × 互为余角 ∠1、∠2互为余角 ∠1是∠2的余角， 或∠2是∠1的余角 　　 互为余角 几何语言表示为： 若∠1+∠2=90°那么∠1与∠2互为余角 ∠1 = 90°—∠2 或：若∠1与∠2互为余角，那么∠1+∠2=90° 图中给出的各角，那些互为余角？ 10o 25o 65o 80o 44o 46o 4 3 O C D N ∠3+∠4=180° ∠3+∠4=180° 4 D N O 3 O C N 4 D N O 3 O C N ∠DOC=180O 　　 一般地，如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角．即其中一个是另一个角的补角。 两个角 互为 互为补角 若∠1+∠2=180°，则∠1与∠2互为补角 ∠1 = 180°—∠2 反过来说也成立：若∠1与∠2互为补角，那么∠1+∠2=180° 几何语言表示为： 图中给出的各角，那些互为补角？ 10o 30o 60o 80o 100o 120o 150o 170o 找朋友（课本p144练习) 练一练 1、填下列表： ∠a ∠a的余角 ∠a的补角 5° 32° 45° 77° 62°23′ x° 85° 175° 58° 148° 45° 135° 13° 103° 27°37′ 117°37′ (90-x) ° (180-x) ° 结论：同一个锐角的补角比它的余角大90° 2、填空：∠?（∠? 90°）的余角是 ,补角是 。 重要提醒：⑴ (如何表示一个角的余角和补角) 锐角∠?的余角是（90 °—∠ ? ） ∠?的补角是（180 °—∠ ? ） ⑵互余和互补是两个角的数量关系，与它们的位置无关。 如图∠1 与∠2互余，∠３ 与∠４互余 ，如果∠1＝∠３，那么∠2与∠４相等吗？为什么？ 1 2 4 3 答：∠2与∠４相等。 ∠4=90°-∠3 ∴ ∠2 =∠4 ∵ ∠1 与∠2互余， ∵ ∠3与∠4互余 ，∴ ∵ ∠1 =∠3， 理由如下： 探究1 同角或等角的余角相等 余角的性质： 这里用到了： 等量减等量，差相等 ∴ ∠2=90°-∠1 ， 如图∠1 与∠2互补，∠３ 与∠４互补 ，如果∠1＝∠３,那么∠2与∠４相等吗？为什么？ 1 3 2 4 1 4 3 2 同角或等角的补角相等 探究2 补角性质： 活学活用 加深理解(课本p144练习） B A O 1、如图两堵墙围一个角?AOB,但人不能进入围墙，我们如何去测量这个角的大小呢？ A C O B 2 1 C ?AOB=∠2=1800-∠1 2、若一个角的补角等于它的余角的4 倍，求这个角的度数。（课课练） 解： 设这个角是x度，则它的补角是 （ 180-x）度,余角是(90-x) 度 根据题意，得：180-x= 4 (90-x) 解得： x =60 答：这个角的度数是60 。 3、请认真观察下图，回答下列问题：（课课练） （2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？ （1）图中有哪几对互余的角？ ∠A+∠B=90° ∠A+∠2=90° ∠1+∠B=90° ∠1