高中语文第二册琵琶行(ppt).pptVIP

琵琶行（并序）白居易 知音 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 ——《列子-汤问》 三次写听弹琵琶 一闻琵琶（第一段）主人忘归客不发; 再闻琵琶（第二段）唯见江心秋月白; 三闻琵琶（第五段）江州司马青衫湿。 赏析第二段 作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变化和弹奏效果。 请同学们分别找出相关诗句。 琵琶女的出场 寻声暗问“弹者谁？”琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸。 弹奏情形 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。  弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。 乐声变化 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 弹奏效果 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 赏析描写乐声变化的诗句 作者是如何描摹乐声的变化的？ 1.比喻 大弦嘈嘈如急雨, 粗重急促 小弦切切如私语。 亲切细柔 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。错落有致、清脆圆润 间关莺语花底滑, 婉转流利 幽咽泉流冰下难。 低沉凝涩 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。激越雄壮、高亢激昂 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。戛然而止、凄厉不绝 把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 2.叠词和联绵词 叠词：嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） 摹声，直接模拟声音，再现音乐的悦耳动听。 3.正面描摹与侧面烘托 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 正面描摹 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 侧面烘托 乐声变化示意图 琵琶声声多变化：舒徐流畅→逐渐沉咽→间歇停顿→激越雄壮→ 戛然而止。 请结合原文诗句，画出乐声变化的曲线示意图。 (力图通过观看所画曲线,能让人回忆出原文诗句。) 4.点出曲中感情 未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 说尽心中无限事。 琵琶女以情演曲。 别有幽情暗恨生， 此时无声胜有声。 诗人以情绘声 。 明确主旨句 乐曲声声，满腔哀怨，琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，诗人也从乐曲中听出了这种弦外之音，诗人为何能听出？ 相似的身世遭遇使然。 -------同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 理解主旨 “同