风筝正稿.ppt

放 风 我们快活地喊叫着， 在田野里拼命地奔跑。 筝 句子比较 放 风 筝 1.风筝飞得高，我们很快活。 2.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 你认为哪句写得好？为什么？ 线断以后，我们（ ）（ ） 大惊失色 千呼万唤 品读感悟 找 风 筝 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 大惊失色 非常吃惊，脸色都变了。 品读感悟 找 风 筝 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 品读感悟 找 风 筝 我们垂头丧气地坐在田埂上。 垂头丧气 找风筝时，我们都（ ）（ ） 哭了 垂头丧气 心情变化 做风筝 快活 放风筝 快活 找风筝 哭 垂头丧气 拓展训练 我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 续写： 孩子们找到他们的“幸福鸟”了吗？请你展开想象为课文续写一个结尾。 课后作业 高兴： 欢天喜地 眉开眼笑 欢呼雀跃 喜气洋洋 手舞足蹈 心花怒放 伤 心： 愁眉苦脸 闷闷不乐 心灰意冷 心如刀割 悲痛万分 伤心欲绝 描写心情的词语 执教者：王冬梅 龙头蜈蚣 风筝 创意风筝 宝莲灯 蝉 龙的传说 红蜻蜓 福禄寿三星 京剧脸谱 飞　龙 金鱼 复习感悟 课文围绕风筝写了哪些事儿？ 这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 做风筝时心情（ ） 快活 品读感悟 做 风 筝 1. 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。 2.风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。 依然：仍然。 我想在我的风筝上写： 。 我想给我做的风筝取个名字叫（ ） 憧憬：向往。 放 风 筝 我们去（ ）风筝。一个人用手（ ）着，另一个人（ ）着线，（ ）在远远的地方，（ ）声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地（ ）起来。 。 托 站 牵 说 跑 放 放风筝时心情（ ） 快活 品读感悟 放 风 筝 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。