语文多元化学习模式.doc

关于语文多元化学习模式与机制建设的思考 ??????  国际学术团体罗马俱乐部在学术报告《学无止境》中指出：“一个不容忽视的事实是：当代学习的不足，导致了人类状况的恶化和人类差距的扩大，我们的学习方法是令人震惊的落后，这种状况使个人和社会在对付全球问题所提出的挑战方面，仍处于全世界都不发达的水平，……，学习的失败从根本上说是我们一切问题的问题，这是因为这种失败限制了我们对付许多全球性问题中的其他每个问题的能力。”说明了学习问题是人类寻求可持续发展、挑战自然界的力量源泉，然而学习能力和方法的不足却制约着人类社会发展的速度。如何变革学习方式和方法是摆在我们面前的重要课题，即更新教育观念，突破思想限制，采取实现更加有效学习的问题。 ????对于学生来说，实现有效学习，更加快捷地把知识转化为能力，提高创新的能力是需要亟待解决的问题。联合国教科文卫组织国际教育发展委员编著的《学会生存》中指出：“最为重要的任务不在于掌握多少现成的知识，而在于学会学习；不在于学问有多深，而在于掌握做学问的方法。只有学会了学习的技能，才能面对新知识、遇到新情况而心不发虚，从容应对”。所以，学生在学习期间学会学习，掌握学习的方法和必要的策略是极其必要的，应置于在比仅仅学习知识更高的位置上一、多元化学习模式的概念 ????学习模式指学生作为一个群体，在学习生活中为获取知识技能所采取的态度、手段和途径会带有某些共性的特征，具体表现为学习心态、学习策略、学习技能等。学习模式具有特征是：1.共同性。它是学生在学习过程中采取的态度、手段和途径的共性特征，是为学生所共同接受和使用的方式和方法。2.工具性。学习作为获取、吸收知识的手段，学习模式即是熟练掌握学习方法和手段的工具。3.动态性与关联性。学习模式是在长期实践的基础上总结出的具有普遍适用性的方法，但对于不同的学习环境和不同能力的学习对象可以有针对性的使用不同的学习模式，而且不同的学习模式之间并不是相互对立的，而是相互关联的。 ????笔者认为，多元化学习模式是在针对学生不同学习水平的基础上而形成的具有相似性和差异性的多种学习模式的有机组合，即学习模式的多样化。但这种多样化又表现为学习模式之间的关联性，即它们之间可以互相补充，交叉运用，共同为实现学习目的服务。形成多元化学习模式旨在克服以往单一化、一元化学习模式对学生学习造成的障碍和影响，对不同层次学生的学习均产生的积极的效果。 ????二、多元化学习模式对培养学生综合素质和能力的意义 ?学生往往依赖于教师的讲授，尤其在自学、互学、研学等方面欠缺较多。因此，从培养人才和提升素质的角度，更加重视对学生学习模式的研究，多元化学习模式对于培养学生综合素质和能力具有重要的现实意义。 ????1.多元化学习模式逐渐改变学生单一化的学习模式，使学习更加适应时代发展的需要 ????传统的学习模式一般是指在教师的指导下，学生通过课前自学、课堂听课、做练习、做作业、参加考试等环环相扣的连续事件构成。这种单一化的学习模式，虽然具有很长的历史渊源，但仍旧被大多数教师所熟练的运用。然而，这种学习模式的套路化影响了学生学习效率的提高，因为：首先，大部分学习内容是教师选择的，知识（信息）面相对较窄，知识的更新也相对滞后；再者，学生在学习过程中相对独立，由于教师的主导性较强，制约了学生个人思考空间的形成，更不利于学生之间的互帮互助；第三，单一化学习模式更多是告诉学生要掌握哪些知识，忽略了能力的培养，不利于学生发现、探索等创造性思维的形成。多元化学习模式将打破传统学习模式对学生学习的桎梏，它倡导以培养学生能力为出发点和归宿的新观念下的教育思想，通过改变课堂教学方式，诱导学生利用多种不同的学习方法和策略去实现探索式、自主性的学习模式，将使学生在不断的探寻和调整中确定适合自己的学习方法，从而更加适应时代发展的需要。 ????2.多元化学习模式有利于提高学生学习的积极性，实现有效学习 ????多元化学习模式是多种现代先进学习模式的有机组合，不仅体现了时代特征，而且成为了调动学生学习积极性的动力。传统的学习模式与类似于生产线上的作业，培养出来的人基本是同规格的，人的学习动机不易被调动。学习动机直接影响着学习的过程。美国著名心理学家加涅利用现代信息理论提出的学习模式认为，学习是学习者与其所在的环境相互作用的过程，分为：动机、领会、习得、保持、回忆、概括、作业和反馈等八个阶段，而学习动机是发动、维持个体的学习活动，并使之朝向一定目标的内部动力机制，如自身动力、外在影响与环境压力。多元化学习模式依靠它自身的多元化特点，激发学生产生学习动机，明确学习目的，更加调动学生学习的积极性，并懂得学习对自身适应社会和获得发展的意义，因此，它将会提高学生学习的效率，实现更为有效的学习。