高中一年级物理第一课时课件自由落体运动课件_124133.pptVIP

2.5自由落体运动 贵阳市第十一中学电教组 彭仲江 2010年11月 学校网址：http：// 自由落体运动教学目标： 1、培养学习科学探究的方法； 2、能自己描述自由落体的条件； 3、能把初速为零的匀变速运动的规律迁移到自由落体运动中。 自由落体运动 教学重点： 科学学习方法指导 教学仪器： 重轻物各一块，同样大小的纸二片。 回顾：初速度等于零的匀加速直线运动： 规律： 回顾：初速度等于零的匀加速直线运动： 特点： 自由落体运动 关于落体运动，同学们都了解、知道些什么呢？ 在小学课文《两个铁球同时落地》及其它各种途径中早已了解伽利略、比萨斜塔、伽利略的落体实验等。 自由落体运动 落体运动的快慢与哪些因素有关呢？我们应该在什么样的条件下研究落体的运动？落体运动的性质怎样？遵循什么样的规律呢？这就是本节要研究的问题。 自由落体运动的探究 问题2：轻快重慢 自由落体运动的探究 问题3：一样重也有快慢 自由落体运动的探究 意大利物理学家伽利略对亚里多士德的批判是：应用逻辑推理：假设问题1成立，设重为8，轻为4，则8比4大，加起来12会更大，另外8比4大，8被4拖变慢，要小于8，结果荒唐。 自由落体运动的探究 原因：由于受到空气阻力。分析得出是空气阻力。影响空气阻力大小的因素太复杂（物体形状、速度大小、空气密度等），我们最好先研究在没有空气阻力的条件下的落体运动。 自由落体运动的探究 把只在重力作用下，由静止下落的物体叫做自由落体，这种运动叫自由落体运动。 设想没有阻力的情况的研究。 那么怎样研究？ 伽利略的研究方法： 巧妙的推理→提出假说→数学推理→实验→合理外推 自由落体运动 在没有空气阻力的情况下，轻重物体的下落快慢会怎样呢？ 自由落体运动 钱羽管实验（课本上）。 在抽去空气的钱羽管内，金属片、小羽毛、小软木塞和小玻璃球等下落的快慢趋于相同。 自由落体运动 1、 什么是自由落体运动？ 自由落体运动 从前面实验中知道，自由落体运动是一种变速直线运动，这种运动是什么性质的运动呢？是一般的变速直线运动，还是匀变速直线运动呢？ 自由落体运动 从闪光照片中，测出有关的数据，ΔS＝SⅡ－SⅠ＝SⅢ－SⅡ＝…＝aT2，定量判断一下 自由落体运动 ΔS＝aT2，定量判断出自由落体运动是匀加速直线运动。 自由落体运动 2、 自由落体运动的性质：是一种初速度等于零的匀加速直线运动。 自由落体运动 我们的问题可以归结为： ①仅受重力作用的不同物体是否具有相同的加速度？ ②自由落体的加速度是多少？ 由公式S＝at2/2，根据各不同物体下落相同距离的时间相同，得出自由落体运动的物体都具有相同的加速度。 3、 自由落体加速度： (1)在同一地点，不同物体作自由落体运动时的加速度相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示。 4、自由落体运动的规律： 由于自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动的基本规律及其推论都适用于自由落体运动，只要把V0取零，并且用g来代替加速度a就行了。 4、自由落体运动的规律： 4、自由落体运动的规律： 巩固应用 1、某人要测一座高塔的高度，从这座塔顶上静止释放一个小石块，测得石块从释放到落地时间是3.0s，问塔有多高？g取10m/s2。 课题研究 亚里士多德是古代伟大的思想家、哲学家，但他在物理方面的结论，如重快轻慢、物体的运动需要力来维持，却是错误的。这是为什么？ 请带着这个问题去图书馆或上网查找亚里士多德和伽利略的有关资料，做一点关于这两位学者的科学观念、方法、态度等方面的调查。 布置作业 看阅读材料《伽利略对自由落体运动的研究》，进一步体会伽利略的科学研究方法。 * 教学课时：1课时 1、速度变化规律 Vt＝at 2、位移变化规律S＝at2/2　 3、推论：Vt2＝2as 1、V1 ∶V2∶V3…＝1∶2∶3… 2、S1∶S2∶S3 … ＝12∶22∶32… 自由落体运动的探究 问题的提出： 问题1：重快轻慢（公元前4世纪，亚里士多德的学说） 取一枚硬币，一枚与硬币等大的纸片， 让它们从同一高度同时下落。观察结果。 观察出硬币先着地，得出物体越重下落越快。 取一颗小石子，一张比小石子重的大纸片， 让它们从同一高度同时下落。 观察出小石子先着地， 得出物体越轻下落越快。 取两张完全相同的大纸片，它们的重力是相同的，这样重力对下落的作用是相同的（采用控制变量法），再把其中的一张捏成纸团，让它们从同一高度同时下落。 观察到纸团先着地，重力相同的两个物体下落快慢可能不同。 取一枚硬币，一枚与硬币等大的纸片，将纸片捏成团。