山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级语文上册3羚羊木雕课件(新版)新人教版全解.ppt

* 学习目标 1.能够掌握“抹”“犄”“怦”“颊”等重点字词;能够准确流畅的朗读课文并复述故事情节，体会情感。 2.能够揣摩、分析人物形象，了解本文的写作手法。 3.体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，联系生活实际，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 作者简介 张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。 抹 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn dài dǎi zhàn chàn 反悔 m? hu? 犄角 jī 脸颊 jiá 变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 dｅ děi 1.默读课文，用一句话概括文章主要内容。（3分钟） 自学 知者加速：识记你预习的字词 我把爸爸送给我的羚羊木雕送给好朋友万芳却在父母被迫下要回木雕的故事。 互帮 1.跳读课文，画出文中的主要人物，用不同的标记标出文章对他们描写的关键语句；概括人物性格特点。（4分钟） 互帮提示：先独立思考两分钟后小组讨论，小组长组织每人发言一次，组长进行总结，记录员将本组讨论结果写在互帮显示板上。发言人展示本组结果。 知者加速：勾画景物描写的句子，并赏析。 一个 的木雕； 一个 的爸爸； 一个 的妈妈； 一个 的奶奶； 一个 的万芳； 一个 的“我”。 品人物 思考： 1.如果你遇到这种情况会怎么处理，为什么？（3分钟） 2.写月光冷冷有什么作用？ 探究思考 提示：先独立思考后小组讨论，2号代表发言 （1）人物形象的性格特征及塑造的方法有哪些？ （2）本文写作技巧有哪些？ 插叙的作用 对话描写 知识梳理 分角色朗读课文 朗读提示： 1、6、7号读旁白（小组内分好），2号读妈妈，3号读爸爸，4号读奶奶，5号读“我”。 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 抹（ ）眼泪 怦怦（ ） 犄（ ）角 脸颊（ ） 手里zuàn（ ）着小刀 逮（ ）着玩 逮（ ）捕 树chà（ ） 寒战（ ） 变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 2.词语填空。 （ ）影不离 自（ ）主张 （ ）二为一 无可（ ）回 *