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2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动 因特网上的信息检索 学校：贺兰回中 姓名：叶芳 日期：2012-3-5 教案背景 面向学生：高二 学科：信息技术 课时：1课时 学生课前准备：阅读课本该章节内容 教学课题 广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节《因特网上的信息检索》。 教材分析 1、学情分析 学生已经在必修模块中掌握通过不同的搜索引擎检索信息，并能够合法地从网上获取信息。但是在必修模块中强调学生经历信息获取的过程，而不是网络信息检索的思想和方法。在学生已有的检索经验的基础上，开展本课，让学生通过具体任务了解有关网络信息检索方法，从任务体验中感受到搜索引擎的特点、能够简单分析各类搜索引擎的优缺点和局限性，从自身体验谈谈对搜索引擎发展的相关建议。我相信高二的学生能够顺利完成本课的学习任务。 2、教材分析 本节课是广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节因特网上的信息检索。主要内容包括因特网信息检索的方法、搜索引擎的发展与分类、搜索引擎的工作过程。本课不同于广教版信息技术必修中的“获取网络信息的策略与技巧”，而是侧重于搜索引擎的特点、工作原理及工作方法，在理解了网络信息检索的思想和方法之后，知道搜索引擎的工作原理将使学生进一步提高从网络获取信息的能力。 3、教学目标 （1）知识和技能 掌握因特网信息检索的三种方法，理解各类搜索引擎的特点和发展，理解理解搜索引擎的工作原理。 （2）过程与方法 通过完成任务体验并总结网络信息检索的三种方法，通过生生交流、师生交流和任务来总结各类搜索引擎的特点及局限性。让学生在任务中发现问题，提出对搜索引擎未来发展的建议。进而理解搜索引擎的工作原理。 （3）情感态度和价值观 学生在经历师生讨论和任务完成之后，能够分析各种信息检索工具的优缺点，认识到现有网络信息检索工具的发展趋势，提高自身创新意识和对网络信息检索技术的兴趣。 4、教学重点 （1）、掌握在因特网上进行信息检索的方法。 （2）、知道各类搜索引擎的优缺点及工作原理与发展趋势，能够分析其局限性。 （3）、掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取信息。 5、教学难点 （1）、搜索引擎和元搜索引擎的工作原理和局限性。 （2）、搜索引擎的分类与发展。 四、教学方法 本节内容的教学要体现出与广教版必修中相关内容的区别，着重点在于搜索引擎的特点、原理的分析及发展趋势的了解。所以本课从教师布置的查询任务开始，逐步把学生的思路带到搜索引擎的相关知识当中，让学生在体验任务的过程中感受各类搜索引擎的优缺点、查询准确性、全面性、时效性、响应速度和使用便捷性，适时邀请学生演示查询的过程，增强学生学习的自信心，提高学生语言表述和总结归纳的能力。师生在和谐、快乐、平等的学习氛围中探讨有关网络信息检索的知识，力争让每个学生都能有所得有所获，通过任务的体验学生能够提出对未来搜索引擎的发展建议，希望有兴趣的学生能够深入探究。所以本课主要以任务驱动法、演示法、师生或生生交流探讨法、自主探究法来完成教学任务。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 任务一、 按照“四人组”小组合作完成任务。 在因特网上检索“菲律宾热带风暴天鹰”的相关信息(包括时间、事件、伤亡情况、影响等)。 小组合作完成教师布置的查询任务 通过任务引入课程，让学生的思绪紧随教师课堂设计。 因特网上信息检索的方法 教师邀请学生A演示查询过程。 提问：他是用什么来检索信息的？除了这位同学演示的方法外，还有其它的检索方法么？ 【师引导学生说出使用“全文搜索引擎”检索信息】 师：如有则请有其它检索方法的同学演示查询过程。如没有则提问：请你判断“菲律宾热带风暴”这条信息可能是在哪些媒体上报道？它是哪一类信息？ 【学生演示完毕后教师顺势引导学生说出这一类检索信息的方法是使用了“目录式搜索引擎”】 提问：除了以上两种方法之外还有么？ 师：有时我们在漫无目的上网的时候，通过访问网页中的链接进入到另一个网页，也能获取信息资源。所以这种方法称之为：“超文本/超媒体的信息浏览”。 思考：因特网信息检索有哪几种方法？ 据以往的学习观察发现学生一般情况下都会使用“百度”来检索信息。 学生A演示查询过程。 生可能回答：百度。 生可能回答：到新闻类网站查询。 如有，请学生B演示查询过程。 如没有：学生可能回答它属于新闻。 请学生B演示到新闻类网站进行查询。 学生思考问题 认真听讲 由学生归纳出三种： 1、基于超文本/超媒体的信息浏览” 2、使用目录式搜索引擎 3、使用全文搜索引擎 让学生演示自己完成任务的过程，给学生展示的机会，提高学生学习的积极性和自信心。