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沙市区北京路二小打造课间文化：引领生活，奠基人生 [来源：沙市区北京路第二小学 | 作者：原创 | 日期：2011年11月24日 | 浏览1199 次] 字体:[大 中 小] 　　作为湖北省示范学校的沙市北京路第二小学，在进一步追求内涵发展的道路中，把促进人的发展作为学校办学的至高追求，提出了“创和谐校园，办优质教育，为学生幸福快乐一生奠基”的办学目标，形成了能够“引领生活，奠基人生”的课间文化体系。今年以来，北二小推出了首届“课间文化节”，学校一改以往课间竞赛中的重室外、轻室内；重体育游戏、轻科技艺术；重活动本身、轻学科结合等状况，在活动项目的设置上就分体育类、艺术类、学科类和科技类四个版块、近百个项目。　　一、结合经典诵读，让课间文化更有内涵　　为深化开展读名著、诵名诗、赏名曲、学名人的“四名工程”活动，学校将课间文化与“四名”工程有机融合，在文化节上也推出了古诗词擂台赛、新跳皮筋、课本剧表演、班歌比赛等。　　跳橡皮筋是一种健康的运动方式，也是同学们比较喜欢的课间活动项目，新编跳皮筋是学生将以前皮筋旧跳法中的唱词改编为经典古诗词，或者是根据古诗词节奏自创跳法。孩子们在老师的引导下，将跳皮筋与诵读诗词结合了起来，有的甚至给古诗词配上了旋律。伴随着古诗的韵律感，同学们跳皮筋的花样比从前更多了，同时能背诵的经典诗词也更多了。　　古诗词擂台赛考量了学生呤诵古诗词的积累程度，学生将自己能呤诵诗词进行整理并上报目录，由评委教师按上报目录随机抽考，积累数目最多的成为擂台赛擂主。活动中涌现了一批谢书、戴羽洁、欧阳天等诗词高手，同时也给校园里带来了浓厚的读经典、诵经典的热潮，孩子们课间不再比谁的玩具、卡片多，而是拼一拼谁读的书多，会背的诗词多。同学们在诵读经典的同时，也学会了不断的去修正自己，道德品质和行为修养都上升了一个层次。　　为了丰富了学生的学习生活，而且激发了学生学习语文的浓厚兴趣，促进了学生对课文的理解。老师们组织学生根据现行语文教材课文中的情节编写剧本、表演课本剧。在课本剧比赛中，《桥》中的无私大爱而感动，《半截蜡烛》中的机敏睿智而喝彩，《新编草船借箭》中的奇思妙想而惊艳，课本剧的排练激发起学生想学、爱学、乐学的高涨情绪，它打通了课内和课外的隔墙，沟通了课内和课外的界域，在学生面前展现了一个学习生活的更广阔的天地。　　诵经典、唱经典、跳经典、演经典，北二小将国学不仅引入到课堂，更要带到课间，既传承弘扬中华民族的文化，又让孩子们在愉快的课间活动中受到良好的文化熏陶。　　二、项目推陈出新，让课间文化更具活力　　根据教师特长、学科的特点和社会焦点，该校努力寻找生活、课堂与课间文化的结合点，将学科内容、生活热点、时事话题转化为充满情趣的课间活动形式，编创出富有新意，为孩子喜闻乐做课间活动。让孩子在得到身心放松的同时,巩固知识，启迪智慧,达到娱乐与开发智力的双赢效果。　　学校体育教师精心设计开发了实用有趣、便于推广的课间游戏活动一百多个，游戏中蕴含丰富的德育内涵，孩子在快乐的活动中健体、益智、育德。音乐老师根据儿童身心特点创编了时尚动感的课间舞《浪漫樱花》、《快乐崇拜》、《快乐健康动起来》，孩子在优美的旋律中身心得到锻炼，在舞蹈律动中感受了节奏美、韵律美、音乐美，课间舞现在已成为校园文化的一道亮丽的风景线。　　随着生活水平的提高，孩子们手中的玩具也是层出不穷，遥控汽车、四驱车、悠悠球、魔尺和魔方即动手又动脑，可谓是玩中长知识。孩子们的悠悠球技在不断的提高，“睡眠”“摇篮”“升降机”“环绕世界”……玩法花样在不断地翻新；魔方六面还原的记录被孩子们一次次刷新。　　三、融合学科知识，让课间文化更具教育性　　为了进一步拓宽孩子们的课间活动项目，让孩子们在课间活动中能渗透学科知识，学校专门设置了学科类的竞赛活动，例如“巧算24点”，利用随机的四张扑克牌，采取加减乘除不同的组合算出24这个结果，极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，培养了学生快捷的心算能力和反应能力。　　活动期间，学校还开展了节徽征集活动，同学们积极踊跃地参与了创作，评审组共收到了398件设计作品。不论是节徽的创意设计，还是绘制涂抹；不论是作品的图案组合，还是色彩搭配，无一不是孩子们美术创作的一次最好实践。　　四、亲子共同参与，让课间文化更具有魅力　　亲子游戏项目中，家长与孩子们在赛场上共同努力，共同进退，共同享受活动的快乐和成功的喜悦。活动让家长体验到课间文化带来自己和孩子的快乐，感受着课间文化带给孩子的变化和成长。不少家长表示今后在家庭中会经常和孩子们一起玩，一起游戏，他们用自己的行动向我们诠释着课间文化的魅力。　　学校课间文化的开展给校园带来了注入了生机和活力，孩子们在活动中享受舒展的快乐，在竞赛中感受成功的喜悦，校园里有了孩