豌豆实验一第2课时.doc

课题：孟德尔的豌豆杂交实验（一）第二课时 编制人：李惠云 审核： 使用时间： 【预习要求】 第一遍认真研读教材，勾画标注重点知识、词句。 第二遍研读教材，借助教材及教辅书籍等独立完成导学案，规范书写，并及时记录预习中的问题和困惑。 时间：45分钟。 【立体交叉目标】A层同学深入研究课本，完成导学案的每个环节，并有自己独特的见解和感悟，初步构建本节知识结构，目标达成120%；B层同学侧重于研读课本，能在课本中找到根据，完成导学案的每个环节，目标达成100%。C层同学能认真阅读课本，养成勾画标注的意识与习惯，独立完成导学案中大部分环节，目标达成80%。 【学习目标】 1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3.运用分离定律解释遗传现象。 【学习重难点】 重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。 2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 3.运用分离定律解释一些遗传现象。 难点：1.对分离现象的解释。 2假说――演绎法。 【夯实基础】 （1）显性基因（遗传因子）： ； 隐性基因（遗传因子）： 。 （2）测交： 。其主要作用是用来 。 （3）纯合子： 举例： 杂合子： 举例： （4）基因的分离定律： 【能力提升】 （1）利用遗传图解解释孟德尔的一对相对性状杂交实验 （2）利用遗传图解解释孟德尔的一对相对性状的测交实验 （5）如何区分纯合子和杂合子 【拓展延伸】练习册6页科学与应用 【我的知识结构图】 【我的反思与收获】 C.高茎豌豆做雌性亲本 D.显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用 （10）豌豆花有腋生和顶生，受一对基因（B、b）控制，下列是几组杂交 实验结果。 杂交组合 亲本表现型 后代 腋生 顶生 一 顶生×顶生 0 804 二 腋生×腋生 651 270 三 顶生×腋生 295 265 根据以上实验结果，分析回答： （1）豌豆花腋生和顶生是一对_________性状，根据杂交组合???? 可以判断????????是显性性状。 （2）组合二亲本的基因型分别是___________、_____________。 （3）组合三后代的腋生豌豆中杂合子占________________。 我的疑惑 我的疑惑 （3）利用孟德尔的一对相对性状的杂交实验分析“假说——演绎”的各环节 （4）如何区分显性性状和隐形性状 【巩固训练】 （1）下列个体中属于纯合体的是 A．aaBB B．AABb C．aaBb D．AaBb （2）下列叙述中，正确的是 A．杂合体自交的后代全是杂合体 B．纯合体自交的后代全是纯合体 C．杂合体杂交的后代全是杂合体 D．两种纯合体杂交的后代仍为纯合体 （3）遗传因子为Aa的豌豆自交，子代的表现型是 A．全部为显性性状 B．3/4为显性性状 C．全部为隐性性状 D.2/3为显性性状 （4）两只杂种小白羊（白色对黑色为显性），接连生下3只小羊都是白色的。若它们再生第4只小羊，其毛色（ ） A.一定是白色的? B.一定是黑色的 ? C.是白色的可能性大?? D.是黑色的可能性大 （5）关于显性性状的下列叙述中，错误的是（? ） A．杂种F1显现的那个亲本性状是显性性状 B．具有显性性状的个体可能是纯合子 C．具