《左右》说课（万秋宏）.pptVIP

* 左 右 执教： 万秋宏 人民教育出版社义务教育教科书 一说教材 二说学情 三说模式 四说设计 五说板书 六说评价 七说开发 八说得失 说课流程 能对简单的几何体 进行分类, 会用“上、下、左、 右、前、后”描述 物体的相对位置 初步建立20 以内的数感 培养符号意识体 会加减法的含义 能熟练的口算20 以内的加减法 通过实践感 受数学在生 活中的作用 认识整时钟 一年级上册 内容结构 数与代数 体验运用所学的知识和方 法解决简单的问题的过程， 获得初步的数学活动经验， 在实践中了解解决问题的 方法，经历实践操作的过程， 进一步理解所学内容 综合与实践应用 一说教材 空间与图形 教学内容:《左右》是一年级上册第二单元“位置”第二课时的内容。 教材分析 教材分析 教学内容:《左右》是人教版小学数学一年级上册第二单元“位置”第二课时的内容。 一说教材 教学内容的地位与作用:左右是前后上下的延续性学习，具有更强的空间观念。通过学习,可以发展学生的空间观念,为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础,提高解决实际问题的能力,使学生初步感受数学与生活的联系。 教学目标 根据教材与课标分析，本课时我设立以下教学目标: 知识与技能目标: 通过生活中有关“左右”的情境使学生会准确判断左右. 过程与方法目标: 在