《空气》PPT课件分析.ppt

课堂练习 1、空气中按体积计算，含量最 多的气体 是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体 2、在100升空气里氧气的体积大约是（ ） A 78升 B 78% C 21升 D 21% 3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1 B C B 巩固与提高 纯净物和混合物 纯净物： 由一种物质组成 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物： 由多种物质组成 如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。 （4）纯净物和混合物的比较 （3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 纯净物 混合物 组成 只有一种成分 由几种纯净物组成 组成性质 固定 不固定 表示方法 有化学符号 无固定符号 举例 氧气(O2) 五氧化二磷 (P205) 空气,海水 （1）混合物都是由纯净物组成， （2）判断一种物质是纯净物还是混合物， 关键看这种物质由几种物质组成。 注意 判断下列物质是否是纯净物: (4) (6) (7) (8)（9）（10） 思考 （1）澄清的石灰水 （2）清澈的河水 （3）矿泉水 （4）氮气 （5）清新的空气 （6）蒸馏水 （7）红磷 （8）冰水混合物 （9）液氮 （10）液氧 注意：同种物质的不同状态混合依然是纯净物 课堂练习 1、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75%的医药酒精 2、下列的水属于纯净物的是( ) A矿泉水 B洁净的空气 C河水 D浮有冰的水 B D 1、氧气的用途： （1）供给呼吸 （2）支持燃烧 曾经叫“养气” 二、空气是一种宝贵的资源： 性质： 2、氮气的性质和用途 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L 不能燃烧也不支持燃烧 用途： 物理性质 化学性质 （化学性质不活泼） 化工原料 食品充气包装 冷冻剂 超导试验车 保护气 制氮肥 3、稀有气体的性质和用途 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。在一定条件下，也能与某些物质发生化学反应。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉。 （1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称。 练习： 1.下列说法中，错误的是（ ） A、富氧空气可用于潜水、医疗急救 B、氧气能支持燃烧，可作燃料 C、氮气充入食品包装袋内可以防腐 D、稀有气体充入灯泡中可使其耐用 2.霓虹灯让我们生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ） A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳 课题一 空气 * 实验成功的关键： 　 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 课题1 空气 课题一 我们周围的空气 １. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 ３. １７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气． 空气发现史 ４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 一、空气是由什么组分组成的 　　　为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验． 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 1、法国化学家拉瓦锡的贡献 一、空气是由什么组成的 形成密闭体系 反应原理： 文字表达式：汞+氧气 → 氧化汞 符号表达式：Hg+O2→HgO 加热 实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞(Hg) . 实验现象： ①银白色的液态汞变成红色粉末 ②容器内空气体积减少约1/5； 剩余气体约占4/5，剩余气体不燃烧也不支持燃烧 实验一 “测定空气里氧气含量”的实验 将它命名为氮气 加热 实验方法：在一个容器中加热汞表面上所生成的红色 粉末 实验原理：氧化汞 → 汞+氧气 实验现象：红色粉末变成了银白色物质