农村发展研究法.docVIP

一、名词解释： 1、广义的发展研究：探索整个宇宙和社会变迁的一般规律，从整体、全球角度上阐明各国社会经济发展的历史过程与现状和未来。 2、狭义的发展研究：是针对相对贫困落后的发展中国家政治、经济、社会、文化的发展问题的研究。 3、赋权与逆向学习 赋权：将社区发展的决策权交还给农民，由农民来决定发展的进程、资源的分配等。 逆向学习：这种方法提倡直接向农民学习，就地面对面的学习农民的乡土知识、乡土技术和对农村社会的认识。 4、性别敏感：始终将妇女作为重要的支持对象，强调每一过程都要有妇女参与。 5、贫困优先：新增的资源，优先向农村倾斜，优先向贫困地区倾斜，向贫困家庭倾斜。 6、监测与参与式监测、 监测：监测是一种手段，是观测项目活动，根据已有的计划实施并且合理利用资源的过程。 参与式监测：是指项目的使用者（或受益者或目标群体）参与测量、记录、收集、加工和交流信息以帮助项目管理人员或机构作出决策。 7、评价与参与式评价 评价：是通过监测收集的数据和信息进行系统分析。 参与式评价：指在项目评价的过程中由项目收益者评价。 8、单级决策与多级决策 单极决策：如果在决策树的根部只有一个决策点，称之为单级决策，是比较简单的决策。 多级决策：如果一棵决策树不仅在根部有决策点，而且在树中部也有决策点，则称为多级决策，是比较复杂的决策。 9、主观决策点与客观策略点 主观决策点：在决策点上，群众根据问题树梢部算过来的各策略枝的收益的大小选择最佳的一种策略。把这种决策点称为主观决策点。 客观策略点：在策略点上出现的状态是随机的，不是决策人能选择的。 10、历史演变图与季节令 历史演变图：是将社区历史上曾经发生的主要变化及事件经过资料收集和归纳整理后用图表简明地表达出来。 季节令：是以列表的形式反映一个村庄的各种生产活动（如农业、林业、副业、畜牧业等）及其具体农事内容在12个月中随季节的周期性变化规律和类型。 二、简答题： 1、依附理论的基本观点 实际上关于摆脱依附理论，它是60年代中期崛起的，由一些关注拉美国家发展的社会学家和经济学家提出的。代表性人物是弗兰克和多斯桑托斯。包括“中心”“外围”和“依附”。认为世界体系是由中心与外围两部分构成。工业国处于中心地位，而第三世界国家处于外围层面。外围依附于中心而存在，而中心则通过外围的剥夺得以发达起来。这一理论的不足在于否认了各国之间的适度交流的必要性，单纯强调自主与本土化，必然走向封闭。 可持续发展理论的基本观点 它是21世纪无论发达国家还是发展中国家必须正确处理和协调人口、资源、环境、生态、经济、社会相互关系的共同发展战略。其基本含义是要建立一个可持续发展的社会。可持续发展理论，表面上关心的是环境生态，但实质上是研究人与生态的关系。 发展研究类型的划分方法 （1）根据发展实践研究的周期，可分为：确认性研究、前期论证研究、可行性论证研究、回顾研究、监测评价研究等； （2）就参与式发展研究而言则可分为：参与式快速评价研究、参与式行动研究、对话研究和自我评价研究等； （3）根据发展研究的性质来划分，可分为：描述性研究、说明性研究、分析性研究、行动研究。 参与式研究的目的，内容？ 研究目的： 通过这个方法了解农村社区的基本状况。 制定社区发展规划，农民参与下的发展规划。 寻求解决在社区存在问题的方案。 内容： 研究农村社区的自然资源。 研究农村社区的社会经济资源状况。 从社会、经济、生态三大效益相协调的原则选择社区发展项目。 参与式方法论的特点。 在规范层次上；参与式强调以人为中心，以弱势群体为重点，（无论是研究还是实践，都有非常明确的基于这样一个现实来探索解决问题的方案。） 强调被研究对象的广泛参与；（发展是一个多方位的、连续的、渐进的过程，发展研究与实践的工作都无法在研究者及干预者所设计的轨道上运作，而应最大程度的吸收研究对象的参与。） 强调大概的准确；（实证角度的研究应该基于研究对象的直接体验、需求以及机会，而不是基于取样性数据以及对数据的分析，因为这些数据本身对研究对象的事件存在差异，分析与数据之间也存在差异，因此最终的差异交到作用将会是发展研究的结果完全扭曲。） 农作系统研究方法产生的国际背景 农作系统研究（FSR）形成于20世纪六七十年代初，受到国际农业发展机构的极大关注，并主要在国际发展援助项目中迅速而广泛的被应用。 自20世纪60年代初开始，国际上的许多农业研究机构加紧了对世界各主要地区的农业研究，主要研究领域涉及品种资源、高产栽培技术、土壤、水和气候资源的利用等，由此促成了绿色革命。 由此，引发了国际社会对绿色革命的反思，在这一反思的基础上演变出了农业研究和发展的一套全新的思路——农作系统方法，它是一种系统的方法，强调对农事的农作经营系统这一整体进行全面的分析和研究，强调在这种研究过程中自然科学