一轮复习氯气学案于波.docVIP

氯及卤族元素 第一课时 课前篇：自主感知——明晰高考 【考纲呈现】 1．了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2．了解氯元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 3．了解卤族元素的性质递变规律及工业上从海水中提取溴的方法。 【考点剖析】 1. Cl2的性质及应用，氯水、HClO、漂白粉的性质及应用。 2．Cl2的实验室制法和Cl-的检验。 3．卤素单质间的置换反应与元素周期律的结合。 【触摸高考】高考选项正误判断 1.【2014江苏】漂白粉在空气中不稳定，可用于漂白纸张 2.【2014大纲卷】1molFeI2与足量氯气反应时转移的电子数为2NA 3.【2014大纲】用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率 4. 1molCl2与足量的铁反应，转移的电子数为3NA 5. 电解NaCL溶液得到22.4L（标况），理论上转移NA个电子 6.【2014课标】漂白粉在空气中久置变质因为漂白粉中CaCl2与空气中CO2反应生成CaCO3 7.【2014天津】制备氯气时，用饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸净化气体 8.氯气具有很强的氧化性，在化学反应中只能做氧化剂 【评估反馈】 题号 考 点 错 因 1 2 3 4 5 6 7 8 【复习疑问】 课上篇：总结提升——备战高考 【知识构建】 【典例精析】 1.在实验室可用如图所示装置制取氯酸钾、次氯酸钠和探究氯水的性质．图中：①为氯气发生装置；②的试管里盛有15mL30%KOH?溶液．并置于水浴中；?③的试管里盛有15mL?8%?NaOH?溶液．并置于冰水浴中；?④的试管里加有紫色石蕊试液；?⑤为尾气吸收装置．请填写下列空白： （l）制取氯气时，在烧瓶里加入一定量的二氧化锰．通过 （填 写仪器名称）向烧瓶中加入适量的浓盐酸．实验时为了除去氯气 中的氯化氢气体，可在①与②之间安装盛有 （填写下列编号 字母）的净化装置．A．碱石灰? B．饱和食盐水??C．浓硫酸?? D．饱和碳酸氢钠溶 （2）本实验中制取次氯酸钠的离子方程式是： （3）实验中可观察到④的试管里溶液的颜色发生了如下变化，请填写下表中的空白： 实验现象 原因 溶液最初从紫色逐渐变为 色 氯气与水反应生成的H+使石蕊变色 随后溶液逐渐变为无色 【方法策略】 【限时反馈】 1.【2014·新课标全国卷Ⅰ】化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是(　　) 选项 现象或事实 解释 A. 用热的纯碱溶液洗去油污 Na2CO3可直接与油污反应 B. 漂白粉在空气中久置变质 漂白粉中的CaCl2与空气中的CO2反应生成CaCO3 C. 施肥时，草木灰(有效成分为K2CO3)不能与NH4Cl混合使用 K2CO3与HN4Cl反应生成氨气会降低肥效 D. FeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作 FeCl3能从含Cu2＋的溶液中置换出铜 2．【2014·新课标全国卷Ⅱ部分】铅及其化合物可用于蓄电池、耐酸设备及X射线防护材料等。回答下列问题： (1)PbO2与浓盐酸共热生成黄绿色气体，反应的化学方程式为_______________________。 (2)PbO2可由PbO与次氯酸钠溶液反应制得，反应的离子方程式为___________________； 【展望高考】 1.考情预测：卤素及其化合物的性质，既有对某一具体知识点考查的选择题，又有与其它元素或者与电解氯化钠溶液相结合组成框图的物质推断题。 2.考题预测：我国有广阔的海岸线，海水综合利用大有可为。海水中溴含量为65 mg·L－1，从海水中提取溴的工业流程如下： (1)以上步骤Ⅰ中已获得游离态的溴，步骤Ⅱ又将之转变成化合态的溴，其目的是： _____________________________________________________________________。 (2)步骤Ⅱ通入热空气或水蒸气吹出Br2，利用了溴的________。 A．氧化性 B．还原性 C．挥发性 D．腐蚀性 (3)以上流程Ⅱ中涉及的离子反应如下，请在下面方框内填入适当的化学计量数： Br2＋CO===BrO＋Br－＋CO2↑ (4)上述流程中吹出的溴蒸气，也可先用二氧化硫水溶液吸收，再用氯气氧化后蒸馏。 写出溴与二氧化硫水溶液反应的离子方程式：________________________________。 由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是 。 (