【解析版】江苏省无锡市江阴市长泾片2015届九年级下学期期中化学试卷分析.docVIP

江苏省无锡市江阴市长泾片2015届九年级下学期期中化学试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意，共15分） 1．（1分）下列用途与其化学性质无关的是（） A． 用食醋除热水瓶中的水垢 B． 用擦酒精的办法给发烧病人降体温 C． 用熟石灰改良酸性土壤 D． 用小苏打发面蒸馒头 考点： 化学性质与物理性质的差别及应用． 专题： 物质的变化与性质． 分析： 物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质．例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等． 解答： 解：A、食醋与水垢主要成分碳酸钙反应生成醋酸钙、二氧化碳和水，属于化学变化，因此食醋能除水垢属于化学性质，不符合题意； B、酒精挥发吸收热量，使病人体温降低，属于物理性质，符合题意； C、熟石灰显碱性，能与酸性物质反应，属于化学性质，不符合题意； D、纯碱显碱性，能中和面团发酵产生的酸，属于化学性质，不符合题意． 故选B． 点评： 掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别﹣﹣﹣﹣是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键． 2．（1分）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（） A． 得出空气中没有二氧化碳的结论 B． 得出空气中含有少量二氧化碳的结论 C． 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 D． 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 考点： 化学实验方案设计与评价． 专题： 简单实验方案的设计与评价． 分析： 根据题意，该同学验证空气中含有少量二氧化碳，本题应从实验目的与通过实验得到的实验结论相违背时，应尊重实验事实考虑产生此结果的原因，不能一味追求与实验目的一致；考虑二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，进行分析解答本题． 解答： 解：A、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题，不能贸然得出空气中没有二氧化碳的结论，故选项说法错误． B、实验中澄清石灰水没有变浑浊，不能得出空气中含有少量二氧化碳的结论，故选项说法错误． C、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题；空气中二氧化碳的量太少，通少量空气现象不明显，为了使实验现象更明显，所以应该继续通空气，直到现象明显为止，故选项说法正确． D、人体呼吸作用会产生较多的二氧化碳，违背实验目的（验证空气中含有少量二氧化碳），故选项说法错误． 故选C． 点评： 本题有一定难度，当实验的结果同理论值不一致时，主要考虑以下几个方面：方案是否完整、是否符合探究要求、方法步骤是否合理、是否有前后颠倒现象． 3．（1分）下列方法无法达到实验目的是（） A． 用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和蒸馏水 B． 用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳 C． 用肥皂水鉴别硬水和软水 D． 用熟石灰中和废液中的盐酸 考点： 化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；中和反应及其应用；酸、碱、盐的鉴别． 专题： 简单实验方案的设计与评价． 分析： A、根据无色酚酞溶液遇酸性溶液和中性溶液都不变色，结合稀盐酸和蒸馏水的酸碱性进行分析； B、根据二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，氮气与澄清石灰水不反应进行分析判断． C、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水． D、根据熟石灰是氢氧化钙的俗称，能与盐酸反应进行分析判断． 解答： 解：A、稀盐酸和蒸馏水分别显酸性和中性，而无色酚酞溶液遇酸性溶液和中性溶液都不变色，故选项实验方法不能达到实验目的； B、二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀石灰水变浑浊，氮气与澄清石灰水不反应无明显现象，故选项实验方法能达到实验目的． C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方法能达到实验目的． 氢氧化钠溶于水放热，温度升高，而硝酸铵溶于水吸热，温度降低，所以可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色固体，故选项实验方法能达到实验目的． D、熟石灰是氢氧化钙的俗称，显碱性，能与盐酸反应生成氯化钙和水，因此可用熟石灰中和废液中的盐酸，故选项实验方法能达到实验目的． 故选A． 点评： 本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是学习的难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断． 4．（1分）某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有（） A．