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高中政治第一次作业 1．请结合高中政治必修一《经济生活》的具体内容，谈谈怎样以新的教材观为指导做好备课工作？ 备课，是教师在课前履行的一个程序，它是上好一节课的前提，有时为了上好一节课，我们需要花上两节课甚至更多的时间备课。那么，在思想政治课教学的备课中我们都要做些什么呢？ 首先，备课标。备课之前，政治教师要认真研读课程标准和教材指南，研究思想政治这门学科独特的价值，认真分析本学科对学生而言的独特的发展价值，把握教材脉络。 其次，备教材，即对教材的解读。教材，简而言之就是教学的材料，要求教师要正确认识教材，吃透教材。它是教学的一个工具，而不是教学达到的目的。所以政治教师在备课中，教师要创造性的使用教材，充分挖掘教材内容所蕴含的知识对培养学生健康发展的价值，使教学内容生活化，提升教学内容的生命性，使抽象理论化的知识活化为人类生命的实践形态，使之成为促进学生生命发展的精神动力，真正使教材为教学所用，为实现学生的真正发展所用。 再者，备学生，即对学生状态的解读。在备课中不仅考虑学生的知识状态，更要考虑学生的情感状态，树立正确的学生观。学生由于受遗传素质、社会和家庭环境的影响，以及个人的经历不同，学生的情感期待也不同，所以要求教师在备课中，要充分考虑学生间的差异，有针对性的教学，才能使每个学生在原有的基础上获得新的发展。 最后，备方法。在教学过程中，教师要学会运用多种教学方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。叶圣陶在《答林适存》中说：“教师之所以为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。新课程要求，学生是课堂的主体，教师是学生学习的指导者、启发者，这就要求教师要“授人以渔”，把课堂还给学生，使学生在教师的启发诱导和帮助下，体验成功的喜悦，培养学生独立自主的学习能力。当今新课程提倡的“合作探究”的学习方式和“交互一参与式”教学方式得到广大教师的重视。在教学中，课堂的主体是学生，教师重在激发、调动、鼓励学生参与的积极性和热情。凡事“贵在参与”，要求学生积极参与课堂，在参与中积极思考并发现问题，解决问题，提出问题，培养学生在学习过程中把书本知识和实际生活、生活实际联系起来的能力，以培养学生学以致用和创新的能力。但是，思想政治课的特殊性，仍然要求教师坚持灌输原则和适当运用教授方法，尤其是针对国家的政治、制度和意识形态的内容，教师要采取灌输原则，运用某种方式把内容告诉学生，因为这些内容学生头脑中不会自发产生。对马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”及科学发展观等内容的学习，讲授法不失为一种良好的教学方法。所以，要求教师在教学中，要根据不同的教学内容，运用不同的教学方式，只有这样才能使教学取得良好的效果。 2．“无论是教学环节还是评价环节，对学习效果的判断应该来自于学生实际能力的表现，显现于对具体材料的运用或阐释”，这段话主要强调了一个什么理念？以《经济生活》一个概念或一个观点的教学为例，谈谈如何贯彻这一理念？ 这段话反映了教以致用，学以致用，也就是理论和实践相结合这一观点。突出了理论和实践相结合，理论在实践中得以检验和发展的观点。 1.作业2次。2.主题帖5个，回复贴10个（均不少于50字）。3.研修日志1篇（不少于500字）。4.实践研修成果1篇（不少于1000字）。很烦的，还是考试好。