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28.1锐角三角函数（第5课时）
28.1 锐角三角函数（第5课时） 九年级 下册 问题1：小明放风筝时，放出的线长为 125 m ，他的风筝线与水平地面构成 60°的角，他的风筝有多高（精确到 1 m）？ 在上节课，我们学习了 30°，45°，60°的三角函数值，假如把上题的 ∠B=60°改为∠B=63°，这个问题是否也能得到解决呢？ 复习反思 引出课题 1．画出三角形，通过测量估算 sin A 的值． 2．这样计算有哪些缺陷？还有其他更好的方法吗？ 经验类比 学习新知 例1．用计算器求下列三角函数值（精确到 0.000 1）： （1）sin 36°; （2）tan 50° ． 1．用计算器求锐角的三角函数值时应首先按哪一个键？ 思考： 2．怎样用计算器求锐角的三角函数值？要注意什么问题？ 经验类比 学习新知 26′ 37″ 例2．已知三角函数值，求锐角（精确到 1″）: （1）已知 cos α =0.523 7，求锐角α; （2）已知 tan β =1.648 0，求锐角β. 怎样使用计算器由锐角三角函数值求锐角？要注意什么问题？ 思考： 经验类比 学习新知 教科书第 68 页练习 第 1，2 题． 运用新知 解决问题 1．怎样用计算器求锐角的三角函数值？要注意什么问题？ 2．怎样使用计算器由锐角三角函数值求锐角？要注意什么问题？ 反思与小结 教科书第 69 页习题28.1 第 4，5 题． 布置作业
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