2015届高三生物一轮复习专练J单元生物与环境(含详解).docVIP

J单元　 目录 J单元　生物与环境 1 J1 生态因素 1 J2 种群的特征、数量变化及种群密度调查 1 J3 群落的结构特征、演替及丰富度 4 J4 生物与环境综合 4 J1 生态因素 J2 种群的特征、数量变化及种群密度调查 【生物卷（解析）·2015届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试解析（201408）】27．下列生物学研究所选择的方法中，正确的是 A．采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落 B．用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四边上的菌体 C．用样方法调查蒲公英的种群密度时，为更好计算个体数量应将样方中的其它植物拔除 D．用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法统计各种群的数量 【答案解析】D解析：调查土壤动物丰富度采用取样器取样法，A错误；用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和相邻两边及其顶角的酵母菌数，B错误；调查种群密度时，不需要去除其它植物，C错误；用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法统计各种群的数量，D正确。 【思路点拨】考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 【生物卷（解析）·2015届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试解析（201408）】26.下列关于种群的叙述不正确的是 A．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征 B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大 C．种群是物种繁殖和生物进化的单位 D．建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值 【答案解析】B解析：种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成、性别比例等特征，A正确；种群密度由出生率和死亡率共同决定，B错误；物种繁殖和生物进化的基本单位是种群，C正确；建立自然保护区是保护一些濒危动物的K值的最主要措施，D正确 【思路点拨】考查考生对所学知识的要点的理解，具有思维、判断的能力。 【生物卷（解析）·2014届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（201405）】6．如图表示在采用不同网目(网眼直径)和不同捕捞强度时对大西洋鳕鱼捕获量的影响。下列相关分析中错误的是 A．调查鳕鱼的种群密度可以采用标志重捕法 B．持久保持捕捞强度45%会导致鳕鱼的种群数量不断减小 C．保持捕捞强度33%同时用大网目捕鱼更有利于保持鱼群的持续发展 D．保持捕捞强度45%同时用中网目捕鱼使鱼群的年龄组成更接近稳定型 【答案解析】D 15. J2 (2014·甘肃兰州一中高二下学期期末)某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有两只带有标记，下列叙述错误的是 A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降 D.植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少 【答案解析】C解析：本题综合考查影响种群密度的因素、种群密度的调查及能量流动等知识。鹰以黑线姬鼠为食，鹰的迁入率增加，会导致鼠的种群数量下降，A正确；根据标志重捕法的计算公式，黑线姬鼠的种群密度为(280×100÷2)÷140＝100只/hm2，B正确；群落的丰富度是指群落中的物种种类数，种群数量下将，是种群内部的变化，不能说明群落的丰富度下降，C错误；食物链中各营养级都有能量的消耗，所以能量是逐级递减的，食物链植物→鼠→鹰中，第三营养级含能量最少，D正确 3. J2 (2014·甘肃兰州一中高二下学期期末)研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是 A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长 C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 种群的特征群落的结构特征 分析图示曲线可知，1972年北点地梅种群密度比1975年的大，个体间生存斗争也大，A错误；从5年数据可看到，种群密度每年都在下降，错误统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C错误；横坐标为种群密度（表示单位面积的个体数）纵坐标为时间，而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数，从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，故正确 【思路点拨】在掌握知识