邓燕萍微型课题1邓燕萍微型课题1.doc

蒙自市第四小学教育科学研究 课题申请书 课题编号： 1251059 课题名称： 一年级学生良好听讲习惯培养的研究 课题负责人： 邓燕萍 负责人所在年级： 五年级 填表日期： 2013 年7 月 填 表 说 明 一、申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹清楚易辨。 二、封面上“课题编号”申报者不必填写。 三、部分栏目填写要求 课题名称：应确切反映研究内容，最多不超过30个汉字。 主 题词：系课题名称的摘要，最多不超过10个汉字。 学科分类：填具体学科名称，属综合性质的，以“综合”统称。 负责人：须具有中、高级职称（小学系指小学高级教师以上）。若“负责人”及“主要参加者”中无“高级职称”者，须有具备高级职称的人员作为“推荐人”；若已有具备高级职称的人，“推荐人”栏目可不填写。 主要参加者：指在课题组内起主要作用的人员，最多录10名。 四、此表一式两份填报，立项后分别由学校、课题主持人留档。 一、数据表 课题名称 一 年 级 学 生 良 好 听 讲 习 惯 培 养 的 研 究 主题词 良 好 听 讲 习 惯 培 养 学科分类 基础研究 研究类型 A、基础理论 B、应用研究 C、调查研究 D、综合研究 负责人姓名 邓燕萍 性别 女 民族 汉 出生年月 1972年11月21 行政职务 无 专业职务 小教一级 研究专长 小学语文 最后学历 本科 最后学位 进修学科 联系电话 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 联系电话 邓燕萍 女 1972．11 小教高级 小学语文 本科 预期的主要成果 A、专著 B、译著 C、论文 D、研究报告 E、工具书 F、电脑软件 G、其它 预期完成时间 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 浅谈低段阅读教学 邓燕萍 论文 云南教育编辑部 2010、12 三、论证报告 1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点、国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 本课题研究的基本内容 1、前期准备，分析学生现阶段课堂听讲情况现状及原因。 2、制定措施，逐步提高学生听课质量，培养良好听讲习惯。 3、反馈总结，不断调整方法和评价机制，促进学生良好习惯的养成。 二、本课题研究的重点和难点。 重点从幼儿园升到小学,随着学习环境与方式的改变，学生往往会不适应，学龄初期的儿童心理承受能力较弱，有些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发烧、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。我们应该着重教育，和孩子讲道理，平时多和老师联系、沟通，多了解孩子在学校的表现，从而更好地有目的教育孩子 注：此页不够写可以加页 三、论证报告 2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。 课题负责人： 邓燕萍：女、汉、小学语文本科学历、教龄14年。长期从事小学语文教学工作，有一定的科研能力，能保证课题研究时间，负责论文撰写及资料收集整理。 四、研究方法和技术路线（包括研究工作的总体安排和进度，理论分析、计算、实验方法和步骤及可行性论证，可能遇到的问题和解决的办法） 研究方法：1、行动研究法：教师在教学中寻找探究，不断发现问题，改进方法和策略。 2、文献研究：学习有效的教学理论，以正确的理论来指导实践，吸纳成功的经验，