教学设计学生版导学案.docVIP

黑龙江省民族中小学汉语教师 教学实践技能大赛教案设计 　 　教材名称：义务教育朝鲜族汉语教科书 　　 年　 级：七年级 　 　 篇　 目：《乡村的傍晚》 　 　 学　 校：鸡林朝鲜族中学 　 　 教师姓名：王雪松 鸡林朝鲜族中学学生导学案 总第 课时 学 科 汉语 年 级 七年级 备课人 王雪松 日 期 课 题 《乡村的傍晚》 课 型 预习课 课 时 1 学 习 目 标 会读、会用本课的生字、词语；正确朗读课文。 能够讲解和辨析重难点字词。 全力以赴，享受学习的乐趣。 重 点 讲解和辨析重难点字词。 难 点 理解词语库中的词语的含义并且能够造句。 学习活动安排 学习内容 *学法指导* 自学环节 A．翻开书，标自然段，读课文。记下你不认识的生字词，你是读的最正确、流畅的吗？ B．字词大冲关，看看你能冲到第几关。 （一定要认真完成哦^-^） 第一关、为下列词语中的加点字注音 绿绸 摇曳 炊烟 袅袅 湛蓝 翱翔 蜻蜓 风筝 柳笛 拴牛 嬉笑 哞哞 恬静 第二关、使用下列词语进行造句 翱翔： 活跃： 此起彼伏： 陶醉： 恬静： 第三关、火眼金睛。找出下列字的形近字并进行组词分析。 例如：绸：（绸缎） 形近字： 稠 （粘稠 ） 炊： 形近字： 筝： 形近字： 笛： 形近字： 恬： 形近字： C、能力提升关、课文初步感知 1、《乡村的傍晚》中都描绘了哪些景物，你找到了几处？ 2、“乡村的傍晚”给了你什么样的感受？你能用几个词或一句话来概括吗？ 读的过程中要放开自己，大声的朗读，全力以赴读准课文。 小贴士： 不认识的生字词要去书中看一看课下注释，也可以求助字典，造句一定要先弄懂词的意思再去运用哦 (*^__^*) 像欣赏一幅画一样去寻找文中描绘的景物吧。 分配任务 抢答题一、在A、B两组题中任选，讲解你认为重要的或者易错的字、词。注意：每人只有一次讲解的机会，每小组共有三次机会。字词讲解如有异议的其他同学可以进行补充。 抢答题二：C组题能力提升关，全班进行抢答，答对加分，答错不扣分，没抢到的同学可以进行补充。 字词讲解时要注意你所讲解的字词易错的地方，与大家分享你掌握字词的秘诀。 成果展示 按照分配任务中的题目来进行展示 抢答环节一，我能讲字词 小组合作读课文，看看哪组读的最准确 抢答环节二，能力提升关，课文我知道 认真准备，展示你的风采！ 当堂检测 以字条的形式对本课所学的内容进行检测。 作 业 完成第二课时的导学指南 ★有感情的朗读课文，画出并体会文中优美的语句。 鸡林朝鲜族中学导学案 总第 课时 学 科 汉语 年级 七年级 备课人 王雪松 日期 课 题 《乡村的傍晚》 课 型 展示课 课时 2 学 习 目 标 能够有感情的朗读课文。 找出文中的几幅图景，欣赏乡村的美景。 善于发现身边的美景，热爱身边的自然风光。 重 点 找出文中的几幅图景，并欣赏体会。 难 点 发现身边的美景，热爱自然风光。 学习活动安排 学习内容 *学法指导* 课前检测 以小组为单位，根据上一课时学习的内容借助多媒体课件进行检测。 自学环节 一、寻美景、赏美景 《乡村的傍晚》是一幅优美的画卷，它由一幅幅小的图画拼成，带着发现美的眼睛去寻找文中的景物，为它取一个好听的名字，最后在这些图画中品一品哪一幅画最美，美在哪。 例如： 晚霞似花图：这幅图在第一自然段，“夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像一朵朵鸡冠花。”我喜欢这幅图画，因为这句话运用了比喻的修辞手法，将一片片晚霞比作鸡冠花，很生动，很美丽。） 按照这个过程，你也来动手试一试吧！ 我找到了这些图画： 1、 图 ，这幅图在第 自然段 2、 图 ，这幅图在第 自然段 3、 图 ，这幅图在第 自然段 、 、 、 、 、 、 在我找到的这些图画中，我最喜欢的是 图，因为：