历史（人教版）一轮特训：知识整合与备考方略4选修四　中外历史人物评说Word版含解析.docVIP

[综合特训] 温馨提示：本套题共5小题，分值100分，做题时间为45分钟，请您把握好时间，认真做答。 1．[2016·昆明一中月考]阅读下列材料，回答问题。 材料一　康熙不论对传统文化还是对西学，不论对中国人还是对外国传教士，都没有偏见。他的这种对待各种文化、不同种族的平等心态，来自于其海纳百川的博大胸怀和追求真理的科学态度。 ——阎崇年《正说清朝十二帝》 材料二　康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家消极方面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面……汤若望、南怀仁的天文历算虽然精确，却只用来为宫廷迷信服务；白晋、雷孝思、杜德美等人花费三十多年测绘出了《皇舆全览图》，全国印刷业、测绘业却未趁此而改进；南怀仁造出的西洋火炮虽受到康熙帝的夸奖，却既未推广，也未引起对军火工业的重视；科学著作翻译过来了，而府州县学仍在以八股取士。 ——郭长庚《应当重新评价康熙帝》 (1)材料一、二在康熙对待东西方文化的态度上有着截然不同的评价，根据材料概括指出这种不同。(8分) (2)有人认为是阎崇年过人的学问成就了康熙过人的业绩，你认为正确的人物评价方法有哪些？(7分) 答案　(1)材料一认为康熙具有民主、平等精神和科学态度。材料二认为康熙未能顺应世界潮流，使中国失去了向资本主义社会过渡的最佳时机。 (2)要把历史人物放在当时的历史背景下，一分为二、客观地评价。看主流，看历史活动是否有利于社会进步、是否有利于人民、是否顺应时代潮流。 解析　第(1)问从“都没有偏见”可看出材料一作者的鲜明态度，从材料二“康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家消极方面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面”看出作者认为康熙极力维护封建制度，使中国错失了发展机会。第(2)问按照马克思历史唯物主义和辩证唯物主义原理分析，要用发展的眼光、一分为二地评价历史人物。 2．[2015·南京模拟]阅读下列材料，回答问题。 材料一　季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 “能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” ——《论语》 材料二　除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合二为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁……而且，我相信就连全人类也不会得到安宁……唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。 ——《柏拉图全集》第二卷 材料三　柏拉图认为有五种政体形式：贵族政体、荣誉政体、寡头政体、民主政体和专制政体。……他的理想国家是贵族政体，在其中，体现为哲学王的理性要素居于至高无上的地位，而人们的理性也控制着他们的欲望。柏拉图强调，这种政体虽然只是个理想，但却是一个值得追求的很有意义的目标。“对一个国家来说，贵族政体是模范政体，因为在这个政体形式中我们发现了所有阶级之间的那种正当的从属关系。” ——[美]斯通普夫《西方哲学史》 (1)根据材料一，归纳孔子的治国主张，其思想有何进步意义？(4分) (2)根据材料二，指出柏拉图提出哲学家与国王应“合二为一”的原因。(4分) (3)根据材料二、三，概括柏拉图认可的模范政体的主要特点。(6分) (4)综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。(6分) 答案　(1)主张：德治(或为政以德、仁)。 意义：有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序。 (2)原因：使政治具有智慧与力量；使国家(人类)实现安宁。 (3)特点：依靠哲学王的智慧管理国家；强调人的理性；所有阶级之间各守本分，各司其职。 (4)相同之处：都主张贤人治理国家(或都强调道德在政治中的作用)。 原因：孔子的主张不适合诸侯争霸的需要；柏拉图的理想国主张不符合当时现实政治的需要。 解析　第(1)问根据材料中“德”等知识回答“主张”，回忆儒家思想的影响来回答“意义”。第(2)问从材料二中柏拉图对哲学王的认识角度分析回答。第(3)问比较两则材料中对贵族政体的认识等知识回答。第(4)问比较材料信息可知，孔子和柏拉图都强调了道德的作用。联系二人所处的时代特征分析“原因”。 3．[2015·江西六校联考]高三同学在学习20世纪亚洲近代史的时候，发现一个重要的历史现象，在20世纪初亚洲许多国家，如中国、印度、土耳其等国家具有相似的历史现象，即都诞生和涌现了“国父”级的伟大人物。阅读下列材料，回答问题。 材料一