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长顺民中2013年中考总复习目录  第一步 复习前心理动员 第1课时 第二步 写作 第2课时 写作心理疏导 第3课时 命题作文写作 第4-5课时 话题作文写作 第6-7课时 材料作文写作 第8课时 中考高分作文写作要旨 第三步 教材梳理 第9-10课时 第一册 第11-12课时 第二册 第13-14课时 第三册 第15-16课时 第四册 第17-18课时 第五册 第19-20课时 第六册 第四步 积累与运用 第21-30课时 字词积累（拼音、汉字、词汇、成语、短语） 第31-36课时 句子（句子成分、语病修改、标点符号、修辞、对联、仿写、排序） 第37-39课时 语言运用（图文转换、口语交际、综合性学习、广告、标语等） 第40课时 名句默写 第41课时 文学常识 第42课时 名著阅读 第五步 文言文及古诗词 第43-44课时 第一册 第45-46课时 第二册 第47-51课时 第三册 第52-55课时 第四册 第56-60课时 第五册 第61-65课时 第六册 第六步 现代文阅读 第66-67课时 记叙文阅读 第68课时 说明文阅读 第69课时 议论文阅读 第70课时 小说阅读 第71课时 散文阅读 第七步 强化复习 第71-72课时 背诵默写 第72-74课时 综合实践 第75-76课时 记叙文阅读 第77-78课时 说明文阅读 第79-80课时 议论文阅读 第81-82课时 文言文阅读 第八步 综合检测自主复查 及考前心理辅导 长顺县中考语文研讨会交流材料 长顺民中2013年中考复习方案 长顺民族中学 陈梅花 一、指导思想 以《语文课程标准（实验稿）》中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。 二、复习原则：抓细、挖深、记牢。 抓细：教师知识点的讲解要细 挖深：学生对知识的运用要深入 记牢：学生对需要记忆的知识要牢记。 三、重点难点 ??重点包括初中阶段所学六本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识；难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱和最不容易在短期内得到提高的。 四、复习方法及时间安排： 第一步：复习前心理动员（3月1日） 由于复习是件枯燥无味的事，所以需要让学生明白复习的重要性，更重要的是让他们知道三个月所能学到的知识量可能要远远大于三年所学。 第二步：写作（3月2至3月15日） 教学内容： 写作心理透析； 对于写作，学生是能写的，而且大多学生是能写好的，但他们为什么又说不会写，不想写，写不好呢，我想应该是心理上有些问题需要梳通一下。 得让学生明白他们的现有词汇量已经足够写好一篇作文了，诚如郭沫若说：写文章就是看就什么，想到什么，就写什么，写得生动，如果要说有个秘诀，那就上少用形容词，也就是我们不要担心我们没有华丽的词藻就写不好文章。 命题作文的写作指导 话题作文的写作指导 材料作文的写作指导 高分作文写作要旨。即“八好”： 审好题；立好意（写作目的明确，这是很重要的）；取好题；开好头；写好事；结好尾；点好题；用好语。 第三步：教材梳理（3月16至4月1日） 以学生回忆、回顾、自主梳理为主，细心梳理初中三年我们学了哪些东西。梳理内容包括： １．字词的音、形、义； ２．文学常识：重点作家的名、时、地、评、作； ３．综合性学习、写作、口语交际； ４．课内古诗文； ５．课外古诗； ６．附录。 要求：准备笔记本逐项梳理，自己整理适合自己使用的复习资料，重点是梳理自己存在问题的知识点，待自习课消化。 第四步：积累与运用（4月2至4月19日） 重视考点，延展至生活，强化语文的工具性作用。 1.字词积累（拼音、汉字、词汇、成语、短语） 2.句子（句子成分、语病修改、标点符号、修辞、对联、仿写、排序） 3.语言运用（图文转换、口语交际、综合性学习等） 4.名句默写： 5.文学常识： 6.名著阅读： 第五步：文言文及古诗词（4月20至5月10日） 强化对课内重点篇目的背诵默写，力求准确，归文中借助语境相应的语句，识记解词，译句，品析人物，注重鉴赏、感悟。 第六步：现代文复习（含散文、小说）（5月11至5月20日） 现代文复习的重点是给学生规范的答题语言，掌握解答各类文体、各类题型的答题技巧。 一.记叙文十三个考点 1、提炼内容 要素法：时间+人物+事件（起因、经过、结果） 摘句法：中心句、标题 联合法：把每段主要内容联合