广东省广州市天河外国语学校高考化学冲刺复习阶段教案：《化学实验》（第1课时）Word版.docVIP

化学实验教学设计01 【教学目标】 1.认识化学是以实验为基础的一门科学。了解有关化学实验的基础知识，理解化学实验研究中的重要应用，综合应用化学实验基础知识与基本技能解决一些化学问题。 （1）了解化学实验室常用仪器的主要用途、使用方法和注意问题。 （2）掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 （3）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。 （4）能对常见的物质进行检验、分离和提纯，了解常见离子的检验方法，能根据要求配制溶液（如配制一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液）。 （5）能根据实验试题要求，做到：①设计、评价或改进实验方案；②了解控制实验条件的方法；③分析和处理实验数据，得出合理结论；④绘制和识别典型的实验仪器装置。 2.了解科学探究的基本过程，并运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决有关问题。 【知识网络】 知识网络 教学重点、难点 一、重要仪器及使用方法 名称 使用方法及注意事项 托盘天平 ①托盘天平使用的第一步操作是调节天平平衡。②称量时遵循“左物右码”的原则。③称量干燥的固体药品应放在纸上称量，易潮解、有腐蚀性的药品（如NaOH），必须放在玻璃器皿里称量。④托盘天平精确到小数点后一位数字。 量筒 ①读数时，视线应与凹液面的最低处相平。②量筒上无“0”刻度。③量筒上标有使用的温度值。④量筒精确到小数点后一位数字。 容量瓶 ①容量瓶使用的第一步操作是检查是否漏水。②常见容量瓶规格有100mL、250mL、500mL、1000mL几种，只能配制容量瓶上规定体积的溶液。③容量瓶上标有刻度线、温度和规格。④用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量瓶。 滴定管 ①用于准确量取一定体积液体的仪器，分酸式和碱式两种。②酸式、碱式滴定管不能混用，酸式滴定管还可以盛放氧化性试剂，碱式滴定管还可以盛放还原性试剂。③精确到小数点后两位数字。④使用的第一步操作是检查是否漏水。⑤调整液面时，应使滴管的尖嘴部分充满溶液，使液面保持在“0”或“0”以下的某一定刻度。读数时视线与管内凹液面的最低处相平或相切。 温度计 ①温度计上有“0”刻度。②不能充当玻璃棒用于液体搅拌。 酒精灯 ①酒精灯中的酒精不能超过酒精灯容质的2/3，不能少于1/5。②不能向燃着的酒精灯中添加酒精。③酒精灯用完后用灯帽盖灭。④酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭。 洗气瓶 ①气体流向“深入浅出”。②洗气瓶中只能盛放液体试剂。 玻璃棒 ①主要用于固体的溶解、液体的稀释中的搅拌操作。②过滤、溶液配制中的引流。③转移少量液体药品，用于溶液性质的检验 漏洞 漏斗分为普通漏斗、长颈漏斗和分液漏斗。普通漏斗用于过滤、向小口容器中添加液体和组装防倒吸装置，长颈漏斗用于向气体发生装置中注入液体，分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的液体混合物，也可向反应容器中随时加入液体反应物。 二、气体制备及性质实验 化学中涉及的重要气体有O2、H2、Cl2、CO2、SO2、NH3、NO、NO2等。 1.气体的制取装置 （1）装置选择及组装 ①气体制备装置选择 O2、NH3等采用“固体+固体气体”的装置，气体发生装置选择大试管，装置图如图1所示 H2、CO2等采用“块状固体+液体→气体”可采用启普发生器或其简易装置，装置图如图2所示。 Cl2等采用“固体+液体气体”的装置，气体发生装置一般选择烧瓶，装置如图3所示。 图1 图2 图3 ②装置气密性检验 制备气体的装置必须气密性良好，否则会导致气体制备失败。检验的方法有升温水柱法和注液液柱法，图1装置可采用升温水柱法，图2装置可采用注水水柱法，图3两种方法都可以。 （2）气体的净化 ①干燥剂及其选择 气体分类 气体举例 干燥剂类别 干燥剂举例 酸性气体 Cl2、CO2、SO2、 HCl、NO2等 酸性干燥剂、 中性干燥剂 浓硫酸、P2O5、CaCl2等 中性气体 H2、O2、N2等 所有干燥剂 浓硫酸 碱性气体 NH3 碱性干燥剂 碱石灰 ②净化剂及其选择 制备Cl2、CO2、H2等气体时，一般采用盐酸，所以制得的气体中常含有HCl，除去的方法是分别通过饱和食盐水、饱和碳酸氢钠溶液和水即可。若还需除去气体中的水蒸气，应最后除去水蒸气。 （3）气体的收集和验满 ①气体收集的方法 收集方法 气体特点 气体举例 排空 气法 向上 不与空气成分反应且密度大于空气 Cl2、O2、CO2、SO2、HCl、NO2等 向下 不与空气成分反应且密度小于空气 H2、NH3等 排水法 不溶于水，不与水反应 H2、O2等 排溶液法 不能用排水法收集的气体 Cl2（排饱和食盐水法） ②气体验满的方法 方法 适用范围及方法