广西学大教育南宁分校高二暑期课程研发说明个性化学案：第八讲盐类水解及三大守恒定律的应用Word版含解析.docVIP

第讲 适用学科 适用年级 高二 适用区域 本讲时长 120min知识点 的水解 盐类水解的因素 教学目标 盐类的水解和影响盐类水解的因素； 应用三大守恒判断溶液中离子浓度大小 教学重难点 守恒的应用电荷守恒、物料守恒、质子守恒 一、 复习预习 二、 知识讲解 考点1 盐类的水解 （1） 盐类水解的实质：在溶液中，由于盐的离子与水电离出来的H+或OH+结合生成 弱电解质，从而破坏了水的电离平衡，使水的电离平衡向电离方向移动，显示出不同的酸性、碱性或中性。 （2） 盐类水解的特点：有弱才水解、无弱不水解；越弱越水解、都弱都水解；谁强 显谁性、同强显中性。 注意：a．弱酸弱碱盐也能水解，如CH3COONH4、(NH4)2S水解程度较NH4Cl、CH3COONa大，溶液中存在水解平衡，但不能水解完全．水解后溶液的酸、碱性由水解生成酸、碱的相对强弱决定，如CH3COONH4溶液pH = 7。 b．酸式盐是显酸性还是显碱性，要看其电离和水解的相对强弱．若电解能力比水解能力强，则水溶液显酸性，如NaHSO3、NaH2PO4，NaHSO4只电离不水解也显酸性．若水解能力超过电离能力，则水溶液显碱性，如NaHCO3、Na2HPO4、NaHS。 考点2 影响盐类水解的因素 内因：盐本身的性质 外因：温度：盐的水解是吸热反应，因此升高温度，水解程度增大。 浓度：稀释盐溶液，可以促进水解，盐的浓度越小，水解程度越大。 外加酸碱：外加酸碱能促进或抑制盐的水解。 以FeCl3和CH3COONa为例 a． Fe3+ + 3H2O Fe(OH)3 + 3H+ 条件 移动方向 H+数 pH Fe3+水解率 现象 升高温度 向右 增 降 增大 颜色变深(黄变红棕) 通HCl 向左 增 降 减小 颜色变浅 加H2O 向右 增 升 增大 颜色变浅 加Mg粉 向右 减 升 增大 红褐色沉淀，无色气体 加NaHCO3 向右 减 升 增大 红褐色沉淀，无色气体 加少量NaF 向右 减 升 增大 颜色变深 加少量NaOH 向右 减 升 增大 红褐色沉淀 b．CH3COO- + H2O CH3COOH + OH- c(CH3COO-) c(CH3COOH) c(OH-) c(H+) pH 水解程度 升温 降低 升高 升高 降低 升高 升高 加水 降低 升高 降低 升高 降低 升高 加醋酸 升高 降低 降低 升高 降低 降低 加醋酸钠 升高 升高 升高 降低 升高 降低 加 HCl 降低 升高 降低 升高 降低 升高 加 NaOH 升高 降低 升高 降低 升高 降低 考点3 溶液中离子浓度大小比较 （1）不同溶液中同一离子浓度的大小比较，要考虑溶液中其他离子对该离子的影响。 （2）涉及两溶液混合时离子浓度的大小比较时，要进行综合分析，如发生反应、电离因素、水解因素等。 考点4 溶液中的三个守恒关系 电荷守恒：阴阳离子所带电荷数相等。 物料守恒：电解质溶液中，由于某些离子能水解或电离，离子种类增多，但某些 关键性的原子总是守恒的。 质子守恒：即在纯水中加入电解质，最后溶液中c(H+)与其他微粒浓度之间的关 系式(由以上两个守恒推出)。 考虑两个特定的组合： 当c（NH4Cl）≤ c（NH3·H2O）、c（CH3COONa）≤ c（CH3COOH）时， 电离程度大于水解程度，水解忽略不计。 考点5 分析思路 酸或碱溶液——考虑电离 单一溶液 盐溶液——考虑水解 电解质溶液 不反应 混合溶液 不过量—— 生成酸或碱——考虑电离 反应 生成盐——考虑水解 过量——根据过量程度考虑电离或水解 三、例题精析 【例题1】下列说法中，正确的是（ ） A．在任何条件下，纯水的pH都等于7 B．在任何条件下，纯水都呈中性 C．在95℃时，纯水的pH小于7 D．在95℃时，纯水中H＋的物质的量浓度[H＋]小于10－7 mol?L－1 【答案】B 【解析】水在不同的条件下电离程度不同，pH不同；纯水中[H＋]＝[OH―]，呈中性；升高温度，电离程度增大，[H＋]增多，pH减小。 【例题2】下列关系一定正确的是（ ） A．当溶液中c（H＋）＞1×10－7 mol·L－1时，其pH＜7，溶液呈酸性 B．当溶液中c（H＋）＞1×10－7 mol·L－1时，其pH＞7，溶液呈碱性 C．当溶液中c（H＋）＝c（OH－）＞