上海高考材料作文的写作策略精讲分析.ppt

材料作文的写作策略 嘉定一中新疆部预科年级讲义 2015年5月 材料作文题目 三大分类 隐喻类（寓意类） 故事类（叙事类） 名言类（言论类） 言论类：洞悉话里乾坤 隐喻类：辨析喻体喻意 故事类：稳抓前因后果 切忌：断章取义，一叶障目 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得让他走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好后，老板把这所房子的钥匙递给他,?说，“这是我送给你的礼物。”? 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？ 故事类材料作文 筛选核心逻辑 捕捉重点信息 联系现实生发 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得让他走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好后，老板把这所房子的钥匙递给他,?说，“这是我送给你的礼物。”? 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？ 抱材料 回看材料 不忘关联 不套题替换 五句话，五个信息点： 1.进入人生奋斗的终止状态； 2.承诺了看好自己的他人（带着勉为其难的心情）； 3.言行不一，为图自己尽快解脱对工作不负责任； 4.敷衍了事的成果是自己的“礼物”； 5.为最终还是自己承担了不负责任的过程带来的后果，而震惊羞 愧。 我们需要树立的观点，坚定的信念： 材料作文题目的破解成功率， 写作者主观感受题目的“难”与“不难”， 都在于材料内容的“单纯性”和“复合性”。 所谓单纯性，是指材料中涉及的关键词、逻辑关系少，且相对清晰。如“李明博——其实没有以后”。 所谓复合性，是指材料中涉及的关键词、逻辑关系多，且需要我们筛选、整合出最重要的一组。如“老木匠的故事”。 小和尚拜见师父，师父在吃饭，狼吞虎咽。第二次去，师父在睡觉，呼噜连天。第三次他一见面便问：“师父你还在努力修行吗？” 师父答：“当然。” 小和尚又问：“如何努力？” 师父答：“饿了就吃，困了就睡。” 小和尚不解：“这和常人有何不同？” 师父笑道：“自然不同。有些人该吃饭时不肯吃百般搜求；该睡觉时不肯睡，千般计较。” 作文材料一 有一只饥饿的小狐狸。在早上太阳初升时，它看着朝霞中自己长长的影子，说：“今天我要找一只骆驼当午餐。”它四处奔波，精疲力竭也没找到骆驼。 到了正午，太阳高高地在它的头顶，它看着自己小小的影子，说：“只要找一只老鼠当午餐也够了”。 作文材料二 作文材料三 寒夜中，总以为被子是暖的。其实，被子本身并不暖，也不会产生温暖。盖上被子后我们所感到的温暖，并不是被子给的，而是我们自身的，被子只不过阻隔了外面的寒冷，保住了我们的体温。 参考立意对比分析 1.无论对待工作还是生活，都应该有认真严谨、有始有终的态度。这种态度从眼前看似乎是为了他人（如朋友家人、领导），从长远计完全是为了自己。 2.敬业、乐业的人，能学习到更多，也能积攒更多的财富和经验。要以主人翁的心态去面对自己的学业和事业 3.心不在焉的老木匠 如同年轻时的我们 ；一边盖着这粗制滥造的房子，一边毫不知情这就是我们给自己最后的“礼物”。 4.一个有一技之长的人，却草草收场自毁招牌，少了从一而终的热情、专注和责任心。这不失为一种莫大的遗憾。 5.今天的成果来源于自己过去对生活的态度和抉择。 6.一个人的工作和生活态度造成的影响是不可逆的。生活是一生中唯一的房子，没有“如果他早知道”，不能抹平重建，无法推倒重来。每钉一枚钉子，每铺一块地板，都应该尽力做好。 7.从 为人 还是 为己 的角度：我们，是否也像那个老木匠，事不关己 高高挂起，缺乏责任心和使命感，得过且过，关键时刻不肯尽最大努力精益求精。自食其果苦不堪言时，才惊觉自己已然身处在自己制造的困局之中。 8. 建造生活的房子，我们常常处于被动地位，而非主动状态。热情熄灭，敬业乐学精神不再。想着一劳永逸、高枕无忧，各种理由逃避责任，无数次地原谅自己。蓦然回首，才发现大局已 定，措手不及。 有人会嗔怪老板为什么不早早提醒老木匠，而要到最后才宣布结果。其实，这才是生活真正的样子。如果我们自己都不在乎了，没有人有义务提醒我们什么。 要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的，等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。 　　这是前韩国总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活