[句段意识与翻译单位-高芳.docxVIP

2003年第4期No.4, July 2003 外国语Journal of Foreign Languages 总第146期General Serial No.146文章编号:1004-5139 (2003) 04-0075-06中图分类号:H315.9文献标识码:A句段意识与翻译单位高芳(河南大学外语部，河南开封475001)摘要:“句段意识”是把握汉译英技巧的一种核心意识;将句段作为汉译英的“翻译单位”是根据英汉语语句构造的小同特点而设计的一种汉英对译的“单位”。关键词:汉译英:翻译单位:句段意识Sentence Group Awareness and Translation Unit GAO Fang (College English Department, Henan University, l}aifeng 475001，China)Abstract: This article attempts a revisit to the question of translation unit in Chinese-English translation,putting forward the idea, out of the consideration of the peculiarities of Chinese and English utterances, thatsentence group may be taken as the translation unit. The awareness of sentence group is assumed in thisarticle to be essential for the training of Chinese-English translation techniques.Key words: C-E translation; translation unit; sentence group awareness1.前言 郭建中[[ 1:49-56]提出以自然段( paragraph)为汉译英的“翻译单位”。本文是对这个问题的进一步探讨，根据汉英语话语组织的不同特点，认为在汉译英中(以下谈到“翻译”除专门说明外均指汉译英)以“句段”(sentence group)为“翻译单位”似较适宜。2.问题的提出 不久前，我们承担了一项全国基础教育外语教学研究资助项目“英语指引性写作教学程序训练”。该课题研究的基本观点是:基础阶段的英语写作训练应是有指引性的，通过程序训练，不断增强英语句子意识、段落意识、篇章意识和文体意识，形成英语写作的基本技能。为了说明方便，我们把这四种意识分为四篇系列论文来逐一说明。[2-5]这四个方而的意识是相互联系的。实践证明，以句子意识为基础的这四种意识对提高学生英语写作能力是有好处的。于是，我们把从写作教学中得到的启发尝试性地运用到汉译英的教学上来，根据汉译英的特点，把其它三种意识融汇到句子意识这一核心意识当中，发展成为“句段意识”。这就是说，在汉译英过程中，以“句段”为基础，把这个句段对译成英语，同时注意这一句段在这一自然段和整个篇章中的地位、作用乃至文体色彩。这样就得出如下逻辑推论:句段可以作为汉译英的“翻译单位”。 把握“句段意识”主要包括如下三点:(一)将汉语原文分解成“句段”，按句段考虑如何翻译;(二)英语的译文要注意英语句子的合“法”(语法)性和合目的性;(三)翻译时还要注意英语句型的习惯表达。由于本文是讨论“翻译单位”问题的，故第(二)、(三)点这里不再赘述。3.什么是“句段” 句段又被称为“语段”(sentencegroup)。它是“由两个或两个以上的句子构成的，在形式上和内容上与上下文互相关联而又相对独立的一段话即一个语言片段。”[6:1]它是“由一组有明晰的中心意思，前后衔接连贯的句子组成的最大的语言单位。它是由句法过渡到章法的桥梁。”[7:15-16]从上而汉语学者对汉语句段的定义可以看出，在汉语的篇章修辞研究中本来就有句子与自然段之间的这一层次，汉语语言学家称之为“句群”。因为“每一个句群都表达了一个单一的意思。”[7:15-16] 此外，英语语言学者对此也有过论述。荷兰语言学家Van Dijk[8:1977]提出“句段在意义上表现出一个中心意思，叫做Macro-structure o”“汉语的一个自然段，可以是一个句段，也可以有两个以上的句段。”“在自然段落中划分句段的方法是确定几个‘中心思想’(即‘主题’)或‘事件’。”肖苏亦[[9:38」指出“句段在意义上具有内聚性，在结构上有许多连接句子的语言手段。”章振邦[10:1500]认为，句段是“一个相对独立的较大语义单位，它既与上下语段相关联，又与上下语段相区别。正是许