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面向全体 全面发展 张扬个性 快乐成长 （瓦房店市实验中学特色目录） 瓦房店市实验中学 特色目录学校内容 一　特色目录学校工作汇报 二 德育特色 三 教学特色 面向全体 全面发展 张扬个性 快乐成长 瓦房店市实验中学特色目录：让孩子在全面发展中张扬个性 如今的瓦房店市实验中学在当地群众眼中是一所很不错的学校，但曾几何时，大家对于学校的教育教学活动并不认同。不少家长对学校每年要搞十几个大型活动，学生在校3年要听近20个报告等做法持怀疑态度，“不实实在在抓教学，净搞花架子，孩子能得到实实在在的收获吗？”家长们说。 　　但是当学校2011年应届学生毕业的时候，中考升学率在全市遥遥领先，紧接着2012年,2013年联居瓦房店市初升高榜首。许多家长眼见为实，连声感叹，“学校大量的活动和智力开发并不矛盾，二者相辅相成。”一所学校，靠什么立稳脚跟并快速发展？学校认为，用心搞素质教育让他们立住了脚，并发展得有生有色。 　　悉心的德育 润物细无声　　 　　中学的的校园里有七棵杏树。学校副校长董德利颇有感触：“这七棵杏树，说它们是‘德育树’一点儿也不过分。”起初，学校从培养学生的行为习惯出发，号召大家爱惜杏树，果真没有学生再拨弄它们了。但是杏成熟了，学校的“杏树德育”该如何继续下去？为此。学校班子专门开会讨论，最后决定，把杏子作为对学习、进步、艺术、劳动、体育、勤俭、英语、科技创新等方面进步最快学生的奖励。 　　去年，初三学李恩源因乐于奉献得到了红彤彤的杏子，直到现在，他的杏子子还躺在自家的冰箱里，“杏子是我成长过程的一个重要符号。”李恩源说。 “行为杏、神为德”，在实验中学，如此用心的德育非常普遍。正是基于这样的思考，2012年，为了纪念反法西斯“九一八”胜利纪念活动，学校策划了主题为“勿忘国耻，振兴中华”的爱国主义教育活动，活动包括举办日俄战争知识讲座；到旅顺的鸡冠山看日俄战争留下的遗址，真实感受国家被列强们欺凌的耻辱；在侵略者铁蹄践踏的土地上，共青团新团员进行庄严宣誓；学生们在“勿忘国耻，振兴中华”的长卷上郑重签名，表达要为祖国发奋读书的决心；去苏联红军的烈士陵园，向那些为帮助中国取得反法西斯胜利而献身的烈士们敬献鲜花；举行纪念反法西斯胜利合唱比赛等。这么一气下来，德育实现了系统化，不再是零散活动，效果大不一样。 精心的教改启迪智慧 　　“正是因为看过学生的电影配音展示，我才下决心把孩子送到实验中学来。”采访中，一位家长向记者说出把女儿送到实验中学的缘由，“孩子的自信心不足，我感觉这所学校能够赋予她这种品质。” 　　为英文电影配音，是每名实验中学中学生都要完成的一项寒署假作业。每年寒署假，学校都会发动学生选择一部英文电影，自己寻找组合，自己导演，完成一部电影的配音。开学后，每一个组合都要登台“演出”，从班级到年级，再到全校范围。“当初这个比较大胆的想法已经成为学校的特色，孩子们在电影配音中锻炼了口语，收获的是自信。”副校长佟成国说。 　　课堂是实施素质教育的主渠道，为提升课堂效益，学校立足校本教研想尽办法寻求突破，提出“点、线、面”交互式的校本教学研究，把“先练后讲、先试后导”当作统领各科教学的策略，把“一题多问、一题多变、一题多解、多解归一”定位为思维品质培养的主线。 　　在实验中学，集体备课采用“日碰头、周研讨、月讲座”的形式，即每天教研组长要组织本组的碰头会，探讨当天的教学问题，或组织相互听课，在教学进行中，及时调整修正存在的问题；每周都要有一次教学研讨会，研讨本周教学中存在的问题，提出改进的意见，并对下中一周的教学内容、方法进行商议；每个月要有跨年级的专题讲座，主要是进行深入的理论学习，开展经验介绍，加强各年级学科教学以及课题研究的沟通和协调。 　　物理教师田付和他的同事，在初二和初三应该完成的实验基础上增加了11次实验，通过生动直观的演示和学生亲身参与的体验，提高学生的学习兴趣。英语教师杨东艳通过趣味识词、简笔画识词和归类识词的办法，为学生高效识词开辟了新的渠道。 　　如今，校本课程已经成为实验中学课程体系中不可缺少的一个组成部分，课程稳定，课时能够得到保证。学校通过校本课程的开发，促进学生全面发展和个性张扬。该校特长生尤其是体育特长生在近几年瓦房店市中考中人数均居首位，计算机、科技各项赛事都有出色的表现。 　　科学评价让孩子自主成长 　　学校的快速发展、良性发展离不开科学评价的跟进。在实验中学，相应的评价体系在积极构建当中。在学习成绩上，学校对老师的评价早已实现变革，“学生的优秀率、平均分和合格率分别按照0.2、0.4、0.4的权重