2015高等教育学大纲..docVIP

江苏省高校教师岗前培训 《高等教育学》 考试大纲 试卷结构 一、考试总分 100分。 二、考试时间 120分钟。 三、题型比例 单项选择题（20小题，每小题1分，共20分） 判断题（10小题，每小题1分，共10分） 简答题（5小题，每小题6分，共30分） 论述题（2小题，每小题10分，共20分） 案例分析题（2小题，每小题15分，共30分） 四、知识层次比例 识记30%，理解50%，应用20%。 第一章 绪论 一、考核目标 了解“高等教育”与“高等教育学”的联系与区别；了解高等教育学发展历史，认识学习高等教育学的意义。 二、考核内容 1．高等教育 高等教育的含义。 高等教育与相关概念的异同。 2．高等教育学 高等教育研究的历史与发展趋势。 3．高等教育学的性质与意义 高等教育学的学科性质。 学习高等教育学的意义。 三、考核要求 1．识记高等教育定义。 2．了解高等教育研究的特点。 3．认识学习高等教育学的意义。 第二章 高等教育发展简史 一、考核目标 了解中外高等教育发展历史。 二、考核内容 1．古代的高等教育 西方古代高等教育活动。 中国古代高等教育活动。 2．西方近现代高等教育 中世纪大学的特点、教学活动及其评价。 近代西方高等教育的特点。 德国高等教育的改革运动与洪堡的高等教育思想。 美国高等教育的发展历史及重大事件。 3．中国近现代高等教育 清末民初的高等学校。 蔡元培与北京大学的改革。 民国的高等教育体系与重要的高等教育制度。 新中国高等教育的发展历史与重大事件。 三、考核要求 1．了解中外高等教育发展的历史。 2．识记中外高等教育发展历史中的重要人物、重要制度、重大事件的名称与主要内容。 3．能够以历史眼光分析当代高等教育发展中的问题。 第三章 高等发展的社会基础 一、考核目标 理解和掌握高等教育发展的社会基础包括政治、经济、科技和文化等要素；理解基础教育始终是高等教育发展的基本制约因素。 二、考核内容 1．高等教育发展的政治基础 政治对高等教育发展的作用内容。 政治对高等教育发展的作用性质（直接性、简接性、交织融合）。 2．高等教育发展的经济基础 经济的含义及经济体制的三种形式。 经济制约着高等教育发展的几个方面（经济制约着高等教育发展的规模、高等教育发展决策、高等教育的结构完善程度和高等教育终身体系的形成）。 经济体制与高等教育发展的关系（经济对高等教育的作用：在市场经济体制下作用主要是直接的；在计划经济体制下作用主要是通过国家计划间接地实现）。 3．高等教育发展的科技基础 科技进步对高等教育发展的作用。 4．高等教育发展的文化基础。 文化的含义。 文化对高等教育发展的影响（文化模式制约高等教育改革、文化变迁影响高等教育发展过程、文化交融促进高等教育制度完善）。 5．基础教育与高等教育发展 基础教育的内涵。 基础教育制约高等教育发展的主要方面。 三、考核要求 1．了解政治、经济、科技、文化的含义和基础教育的内涵。 2．了解高等教育发展的社会基础包括政治、经济、科技和文化等要素如何从不同方面对高等教育发展发挥作用；了解基础教育始终是高等教育发展的基本的制约因素。 第四章 高等教育的价值与功能 一、考核目标 理解和掌握高等教育具有促进社会发展和人的发展的价值；掌握高等教育的政治价值、经济价值、科学价值和文化价值以及对基础教育的作用；掌握高等教育的个人价值；理解高等学校的主要职能及其发展。 二、考核内容 1．高等教育的社会价值 高等教育的社会价值、个体政治社会化、人力资本、大学亚文化等的含义。 高等教育的政治价值 高等教育的经济价值。 高等教育的科学价值。 高等教育的文化价值。 高等教育对基础教育的作用 。 2．高等教育的个人价值 高等教育个人价值的含义。 高等教育个人价值的主要表现。 3．高等学校职能 高等学校职能的演变和发展。 高等学校职能的含义。 高等学校职能的主要表现。 三、考核要求： 1．了解高等学校职能的演变和发展。 2．识记高等教育社会价值、个人价值和高等学校职能等的含义。 3．理解高等教育的政治价值、经济价值、科学价值和文化价值以及对基础教育的作用；理解高等教育的个人价值。 4．能够围绕高等教育职能分析高校应如何提高高等教育质量。 第五章 高等教育目标 一、考核目标 理解和掌握高等教育对象的身心的内涵学生的一般身心特征的身心特殊性的内涵目标的性质和意义高等教育目标的依据3．高等学校培养目标体系培养目标；类与专业培养目标目标与单元目标 4．高级专门人才类型 人才与人才、学术人才和实用人才、通才与。国高等教育目标的确立和发展了解高等学