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英语口语组教案1 教学目标： 从最基本的自我介绍开始，让每一位学生都有机会用流利的英语表达出自己，向全班同学展示自己，享受用另一种语言讲述自己的乐趣。 教学重点、难点： 重点1：自我介绍 1、my name is 2、my best/favourite friend/food is 3、I live in 4、How about the family 难点1：单、复数的运用易疏忽。 重点2：情景对话 1、A:Hi/Hello B:Hi/Hello 2、A:Nice/Glad to meet you. B:Nice/Glad to meet you, too. 3、A:Good morning/afternoon/evening. B:Good morning/afternoon/evening. 4、A:How about you? / what is the matter with you? B:Fine , thank you. 难点2：对话过程中的语音语调，尤其是疑问句的疑问语调。 道具使用：板书为主 教学方法：室内，师主生论 教学过程： （一）组织教学：知识回顾，导入新课 （二）新课讲授：探讨本课内容（师生互动模式） （三）课堂小结及教学反思：纪律方面首先要保证，不能让学生因为是自由讨论而起哄；时间的把握上果然不够全面，要注意。 巩固练习： （一）课堂练习：以讲为主，对话形式 （二）课后作业：写一段话（3--5句话） 板书设计： 简洁易懂，图文并茂 英语口语组教案2 教学目标:使学生更多的了解生活中接触到的动物的英语单词，并用简单的句子描述其特征；对于学习英语的方向进行引导，树立目标，做有“梦”之人，激发学习英语的动力。 教学重点、难点： 1.动物类词汇的记忆及发音， 职业类的词汇及简单句型。 2.英文歌里有个别生词及节奏有些快，可能造成学生接受困难。 道具使用：黑板 粉笔 教学方法：室内；第一节课以游戏互动和学生发言为主，第二节课以自讲为主。 教学过程： 组织教学： 由较为熟悉的动物的单词扩充到较复杂的单词。通过猜词游戏，了解描述一种动物的特征的方法。 通过探讨未来理想的职业，鼓励学生有目标的去学习，激发学习的原动力，并引入日常职业的单词及简单句型。 （二）课堂小结及教学反思 1.学生认识的描述动物的词汇较少，在进行猜词游戏的时候不敢大胆发言，难度过大。 2.在大段陈述自我经历的时候，学生很难投入，或者不能完全理解。 3.学习英语歌时，学生接受起来较为困难。 巩固练习; 课堂练习：小组讨论未来理想职业，用简单的词汇和句型表达。 课后作业： 1.收集5个可以做特定动作的动物词汇，下节课小组进行交流。 2.复习英文歌曲，下节课继续学习剩余部分。 板书设计 Animals Fly The bird can fly. Jump The kangaroo can jump. Climb The monkey can climb Ideal job I want to be a teacher/doctor/businessman… Tips to succeed Make a general schedule Don’t waste any second. Direction is more than efforts. 英语口语组教案3 教学目标： 掌握水果的英文单词，结合情景对话运用水果单词进行交流，能够自然地用英文表达。会玩英语游戏《Button》，会唱英文歌《sing together》。 教学重点、难点： 重点1：水果单词 苹果——apple 梨——pear 柑橘——orange 菠萝——pineapple 香蕉——banana 葡萄 ——grape 柠檬——lemon 西瓜——watermelon 芒果——mango 难点1：柠檬和西瓜易混淆。 重点2：句型 A：What do you see ? B: I see…… A:Do you like it ? B:Yes ,I do . /No, I do not. A:Why ? B:Because…… 难点2：层次清晰。 三、道具使用：板书为